Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1977
1976. december 2. egyetemi tanácsülés - 2. Az Erdészeti és Faipari Egyetem munkaterve az 1976/77. tanévre
Dr. Káld.y József tszv. egyetemi tanár, oktatási rektorhelyettes. ’’Tisztelt Egyetemi Tanács! Egyetértek Szendrey Dékán Elvtárssal, aki amellett szólt, hogy nagyon messze van a két terminus egymástól, február és junius, /a két egyetemi tanácsülés időpontját tekintve/ májusban feltételnül szükséges, mivel a Személyzeti Osztály Vezetője tudja, hogy a gyémántdiplomásoknak a dolgát is itt kell hozni. Tehát minden képpen szükséges áprilisban vagy májusban egy egyetemi tanácsülés beiktatása, Tanulmányi Rend, és arany-, és gyémántdiplomák adományozása cimen. Ez az egyik javaslat. A másik pedig az, hogy a kutatómunka c. fejezet 12 pontjába vegyük fel azt a feladatot, miszerint 1977. júliusában meg kell rendezni a szokásos Nyári Tudományos Diákköri Tábort más egyetemek hallgatóinak a bevonásával, a Somogy-megyei Tanács közreműködésével. A Nyári Tudományos Diákköri Tábort sikeresen rendeztünk meg már 3 éven keresztül, elsősorban Heves- és Borsodmegyében, most pedig a Somogy-megyei Tanács a Balatonnal kapcsolatos feladatokba szeretné bevonni ifjúságunkat is és más egyetemek tudományos diákköröseit komplex feladatok megoldására. Gondolom ez olyan szintű program, hogy feltételnül ide illik és feltétlen fontos feladat. Részben állami feladat, részben KISZ szervezetre háruló feladat ennek megoldása. Dr. Kubinszky Mihály tanszékvezető egyetemi tanár: Tisztelt ’’Egyetemi Tanács! Az I./8. sz. pont alatt szerepel két tanszék tantermeinek a korszerüsitése. Mint épitész, szeretném felhívni a mélyen tiszteLt tanácsülés figyelmét, hogy ez több mint örvendetes, több mint szükséges, hiszen a tanteremnek a korszerüsitése szinte úgy mondhatnám komplex feladata az Egyetemnek. Nagyon le vagyunk margdva ezen a téren. Mindössze egy korszerű tanteremmel rendelkezünk, ami a raktár helyén lett átalakítva és a továbbképzésnek a ceijara szolgál. Volt szerencsém a szakmérnöki és levelező oktatás keretében előadni, és rá szeretnék mutatni arra a pszichológiai különbségra, ami a hallgatóság és az oktató tekintetében ebből egyaránt adódik. Ilyen korszerű tantermeknek a létesítését sokkal nagyobb, fokozottabb erővel kellene szorgalmazni, minden más beruházásnál fontosabbnak tartom a magam részéről. Nem1 lehetne-e több tanteremnek a kor szerüsitését és különleges építészeti igényekkel, - beépített vetitők, ami ma már nem egy utópia, hanem elemi követelmény - tervbe venni és szorgalmazni."- 5 -40
