Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1973. március 7. egyetemi tanácsülés - 1. A szervezeti felépítés reformjának megvitatása. Intézetesítés

- 34 -és vannak különböző önálló tanszékként működő, szervezeti egységek.

Hadd mondjam meg, hogy ebből még az is hiányzik, mid a Kar javaslatából, mind a reformbizottság módositott javaslatából, hogy itt ökonómiai képzés is folyik. Ebből még ez is hiányzik. Itt egyetlen ökonómiai tárgy van, ha figyelmesen végig olvastam, a Faipari Gépek üzemtana. Kérem szépen én megértem a Faipari Mérnöki Kart is, hogy a meglévő szervezeti egységeit próbálja valamilyen intézeti, avagy nem intézeti, tanszékcsoporti és tanszéki szervezetben elhelyezni. Ézután azonban még mindig felvetődik a kérdés. Hadd hivjam fel a Faipari Mérnöki Kar szives figyelmét erre, hogy magának az oktatásnak az integrálását ez a variáció nem oldotta meg, mert még számos tárgy, amely integrálási része az oktatásnak éppen a szervezési struktúrában nem szerepel. Végül is az a bölcs álláspont, amelyik ténylegesen, nem pusztán a döntés joga alapján, hanem az egész látása alapján, az Egyetemi Tanács körébe utalja ezt, Méghozzá avval az alaplással, az Erdőmérnöki Kar tanszékein a lehetőség szerint próbáljanak többé kevésbé integrativ szervezeti egységeket, - ez egy külön kérdés -, oktatási egységeket, talán igy jobb, létrehozni anélkül, hogy felborítanák az egyetem karokra szervezeődését, itt érvényesítenek alap, alapozó szak szempontokat, és ökonómiai szempontokat. Ugyanezt teszi a Faipari Mérnöki Kar is a jelenlegi tanszékei mellett és számos kérdést, ismétlem számos oktatást integráló kérdést a továbbiakban nyitva hagy, mindkét javaslat. Es ez a dolgok természetszerű rendje, hogy nyitva kell hagynia. Ismétlem az első lépésről van szó, nem pedig az utolsóról. Nyilván egészen más képet fog mutatni ez esetben a tantárgyak koordinációja és csoportja, ha nem, mint szervezeti egy-* séget főjük fel őket, hanem, mint a tárgyakra egymásra épülő, egymást kölcsönösen feltételező csoportokat, ez egészen más. Ismétlem itt két nézőpont van és ez a két nézőpont ütközik. &z a következő: szervezeti egység vagy oktatási egység. Hadd tegyem meg tisztelettel azt a kritikai észrevételemet, hogy az oktatási reformbizottság nem konzekvens. Hadd mondjam el, hogy a legelső indítás, amely szintén az oktatási reformbizottság tollából került kiadásra, az is mást mondott, az határozottan kimondotta, hogy az intézet a legkisebb szervezeti egység az egyetemen. Most megjelent a tanszékcsoport is. Ezt követően éppen a Kar tanácsülésén olyan véleményt is hallottam, hogy tulajdonképpen ez egy nagyon laza, elvi alkalmanként, /kéthavonként, stb/ ülésező kollégium. Itt arról van szó, egy módus vivendi, hogy meg is marad a tanszék, de azért lesz tanszékcsoport, is. tulajdonképpen oktatási egység, de azért szervezeti egység is, de azért olyan szervezeti egység, amelynek)- van önálló vezetése, de azért mégsem gazdálkodik önállóan, me^ adminisztrative se önálló. Elnézést ki tudja ezt a sok-sok különböző elvárásokat valamiféle egységbe ötvözni. Az az érzésem, hogy ez lehetetlen. Kérem döntsünk el ilyen kérdéseket, a tantárgycsoportokkal, szervezeti egységeket akarunk létrehozni, vagy oktatási egységeket. Amint láttuk nem feltétlenül esik egybe. Ha szervezeti egységeket akarunk létrehozni, akkor elkerülhetetlenül a tanszékek és a karok közé egy közbülső lépcsőfokot tettünk. Akár adminisztrative önállóak, akár nem, ez igy van, tessék elolvasni a harmadik oldalnak ezt a 2. pontját, hogy mi az, hogy tantárgycsoport. Én úgy fogom fel, elnézést kérák,ha ez igy megvalósul fából vaskarika. Szervezet, de mégsem szervezet. No most én nem azért, mert az Erdőmérnöki Kar tanácsának a tagja vagyok és én is egyetértettem azzal. Ez a kari javaslat, ez az á variációban a maximumát teszi meg annak amit egyáltalán ma lehet. A Faipari Mérnöki Karé nem. Részint azért nem, mert 3 megoldást ajánl. Háromféleképpen integrálni kezdő lépésként nem lehet. Intézetként is, tanszékcsoportként is és önálló tanszékként is. Háromféleképpen nem lehet kezdő lépésként. Ha csak abból a meggondolásból nem, hogy most kipróbáljuk mind a hármat, azután amelyik beválik azt fogjuk véglegesíteni. A Faipari Mérnöki Karra vonatkozóan hadd tegyem meg én is azt az elképzelést, vagy javaslatot további tanszékcsoport szervezésére. Mechanika tanszék és a Fizika tana