Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1961
1961.02.24. tanácsülés
- 16 beépítve az egyes tárgyakoa. A hosszabb vita alapján született meg az örökléstan és nemesítés tárgynak a felvétele és a magam részéről ezt ilyen formában, hogy "Erdészeti örökléstan és nemesités" helyesnek tgcrtom és javaslom, az alapjai szót javaslom elhagyni, éspedig javaslatomat azzal indokolom, hogy ez szükséges mix*d abból a szempontból, hogy a V fák kijelölésénél a tudományos alapot megadja ez a tárgy, másrészt a nyámemesités üzemesitéssel kapcsolatban, ami gyakorlattá vált nálunk is, szükséges egy ilyen tárgynak a felvétele. Még egy dolog van amivel nem értek egyet és ebben lehetne a micsurini biológia nagyjelentőségű kérdéseit összefoglalóan ismertetni. Ebben kellene véleményem szerint ismertetni Mendel-Morgan- Weismannizmust, Micsurinizmust, Darwinizmust ismertetni, mert a micsurini biológia alkalmazásával csak ilyen vonatkozásban tudunk e- lőbbre jutni. Tehát ezt a tárgyat ilyen formában, hogy "Erdészeti örökléstan és nemesités" helyesnek tartom és a magam részéről javasolom, hogy külön tárgyként szerepeljen. Annál is inkább, mert ezzel jelenleg foglalkozik a Növénytani Tanszék elméleti oktatás keretébén, gyakorlati oktatás keretében pedig az Erdőtelepitéstani Tanszék. Ezeknek az óraszámait összeadva elehetne kialakítani az uj, önálló tárgyat. Dr.Sébor János; Dicséretes az a nagy ambíció, amivel a Növénytani Tanszék vezetője az anyagot összeállította. Véleményem szerint bizonyos fokú maximaiizmusba esett. Azt Írja, hogy a növénytani Tanszék tárgyai nem szaktárgyak. Efelől lehetne vitatkozni, de azo«. nem lehet vitatkozni, hogy az erdőmémökképzésnek fontos tanszéke. Ha minden tárggyal ilyen szélesen foglalkoznánk és igy szeretnénk kibővíteni, akkor a lo félév nem lenne elég, akkor mehetünk akár 2o félévre. Elgondolásom és tapasztalatom szerint teljes képzést, mivel az ismeretkörök nagyon kibővültek, az egyetem, főiskola nem tud adni. Cél, hogy az alapképzés legyen igen jó. Az anyagot úgy kell összeállítani, hogy arra lehessen építeni. Ha mindent meg akarok tanítani a tárgykörömből, másoktól kell elvenni időt és a többi tárgyat megrövidíteni. Kérem a tanszék vezetőjét igyekezzék úgy összeállítani tárgyainak az anyagát, hogy az alapok legyenek teljesen szilárdak. Főhatóságunknak is ez az irányelve, hogy a hallgatónak heti 36 óra kötelező elfoglaltsága legyen, hogy ideje legyen magát tovább képezni, szakirodalom és folyóiratok segítségével. Az oktatófilmek dolga nagyon egyszerű. Nem kell azokat megvenni, hanem a filmkölcsönző ad olcsón, kölcsönbe. Ki kell küszöbölni az átfedéseket, bár teljesen eltüntetni ném lehet, nem is célszerű, de a minimálisra kell csökxenteni. A ne- mesitési probléma az Erdőtelépítéstan feladata, a Növénytani Tanszék a különböző nyár és füzfajtákat ismerteti, és növénytani szempontból tárgyalja ezeket. Az Erdőművelés is tárgyalja az erdőt alkotó fafajokat, tehát itt is figyázni kell arra, hogy túlságos átfedések ne legyenek. Ha ilyen nagy anyagot, mint a Növénytan, többen adnák elő, az célszerűbb lenne, de ismerve népgazdaságunk anyagi helyzetét, nem hiszem, hogy lehetséges, mert ez tanszékmegosztás volna, vagy kerettanszéket kellene létrehozni. A mai viszonyok között nem hiszem, hogy
