Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1960
1960.10.14. kibővített tanácsülés
más műszerekkel ia fog tudni dolgozni. Éppen ezért szükségesnek tartom a levelező oktat iánál, ho^y csak olyan ember .jöhessen levelező tagozatra, ^aki abban a szakban mar dolgozott, Ez legyen az első feltétel# Mert, ha ő már dóig zott 1-2 évig, akkor lőhet vele foglalkozni, lehet vele dolgozni. De, ha én olyan hallgatót kapok, aki abban a szakban nem dolgozott, akkor teljesen meddő munka az egész oktatás# Ha szorgalmas ember, talán megtanulja az anyagöt, de azt a szakot elsajátítani és abban érdemleges munkát kifejteni sohasem fog# Mindenkinok az általános műveltséget meg kell adni# 3zt az általános növeléssel érjük el# SÍ kell érnünk, hogy mindenkinek meglegyen az általános műveltsége, mindenki olvasson újságot, mindenki olvasson szépirodalmat, de, hogy mindenkiből tudóst csináljunkj vagy mindenkinek oki velet adjunk, ez nem lőhet célja sgy társadalomnak# Kérem, ne értsenek félre. Az én elgondolásom szerint a társadalom akkor egészséges, hogyha minden munkának, amelyre a társadalomban szükség van, megvan a megbecsülése. Tehát a munkát tekintsük, és no az oklevelet! Mi abba az irányba tértünk el helytelenül, hogy csak az oklevelet becsüljük meg, ás mindenkinek oki velet akarunk adni. Becsüljük meg a munkát, mert különbözőek az emberek, különböző képességűek, Ka akarjunk olyan emberből, akinek p Idául matematikai érzéke nincsen, mérnököt nevelni. Ma sok sző esik a technikusképzésről, x%z én tapasztalát can szerint az egyetemre beiratkozott hallgatók közül kb. 10 % az, amelyik kiváló, kb. van 50 amelyik jó közepes, van kb. 30 %, amelyik gyenge,és van kb. 10 %, amelyik tanulásra képtelen. Kérem, ne küzdjünk a lemorzsolódás -ellen! Csak a továbbtanulásra képes.fiatalt szorítsuk rá, hogy jó munkát végezzen és megszerezze a szükséges ismereteket. A tö bit nem kell arra kénysznriteni, hogy oki velet szerezzen, hanem ezek végezhetik a törnegaunkát# Elsősorban ezt a tömogmunkát elvégezni hivatottak a technikusok, Fannak a technikusok között olyanok, akik jó képességűek, és kiugrónak# zekosk legyen módja továbbtanulni és szerezhessék meg a magasabb képesítést.Van a technikumot végzettek között olyan, aki túl- fsjlodik az egyetemet, főiskolát végzettek fölé, magasabb képzettséget szerez meg magánúton, nem levelező tagozaton, hanem foglalkozik a tárggyal olvassa a szakkönyveket és képzi magát tovább. A többi tedhnikumot végzettek Pedig végzik a tömegmunkát, mert arra is szükség van# Nem is volna jó, ha mindenki kiválóság volna, mert akkor mindenki irányítani akarna csak. a mi szakunkon feltétlenül ki kell fejlődni a technikai iránynak, mert a technika korát éljük, technika nélkül nincs fejlődés. Káldy József: Egyetértek az irányevekkel, és alkalmasnak tartom arra, hogy a fejlődésünknek, a szocializmus építésének ebben a szakaszában megoldja az oktatási problémákat# Szeretném hangsúlyozni azt, hogy teljes iskolai reformról van szó. ddig ilyen'reform egy Ízben^ earn volt. Beszéltünk általános ide ólai reformról, főiskolai reformról, középiskolai reformról, de sohasem beszéltünk az egész reformról. Ez pedig igen döntő kérdés, hogy az egészet lássuk együtt. Es szeretném mindjárt azt is elmondani, hogy a jelenlegi oktatási rendszerbdn éppen ebben látom a hibát, hogy nem az egészet nézi. Tehát az általános iskola nincs tekintettel a középiskolai oktatásra, a középiskolai oktatás pedig a felsőfokú oktatásra. Úgy értelmezem ezt, hogy túlságosan zárt az általános iskolai oktatás, és ugyancsak zárt a középiskolai oktatás. Mintha bizony lezáródna egy-egy embernek a képzése az általános iskolá- ; val* Vagy éppen a középiskolával. Szeretném hangsúlyozni azt, hogy nagy fontosságú, hogy az összefüggéseket megteremtsük, az egyes iskolatípusok között. Az általános iskolának az legyen a feladata, hogy megtanít- d sa az alapműve eteket, megtanítsák Írni, olvasni, számolni becsületesen a gyermekeinket. Az a véleményem, hogyha a politechnikai oktatást ilyen messzemenően bevezetjük már a középiskolában, nincs szükség az egyetemi képzés előtt 1 évi fizikai munkára. *“ 6
