Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1960
1960.06.27. tanácsülés
b/ A* erdőaórnöki szakon iron hasznosnak bizonyult az a ójakor* latf hogy egy-ogy télév során főleg a szaktárgyaknál beiktatott neves gyakorlati szakemberek aktuális kérdésekről tartott előadásait. Az 196o-61.tanévben mindkőt szakot illetően 3*4 előadást kell szer» vezni külső szakemberek bevonásával rőszben a legújabb tudományos e- redmónyök közlésére, részben aktuális üzemi problémák ismertetésére úgy» hogy meg legyen a szerves kapcsolat az előadásra kerülő tárgyakkal is* Sínek lebonyolitáeáraé és megszervezésére külön az erdőraérnöki, külön a faipari szakon egy-egy felelős kell kijelölni. Biztosítani kell» hogy az előadások után a hallgatóság szabadon kérdéseket Intézhessen az előadóhoz. c/ Kísérletképpen mind a faipari, mind az erdőmérnöki szakon úgy kell összeállítani az érarendet, hogy néhány kapcsolódé szaktárgy gyakorlatai azonos napra essenek és együttesen kitöltsék az egész napi elfoglaltságot. Ezzel gyakorlatilag mód nyílik a ra, hogy* 1« viszonylag több időt töltsön, a hallgatóság az üzemben /faipari üzemek, tanulmányi Erdőgazdaság/. 2. a külső gyakorlatok alkalmával két vagy több tanszék oktatási anyaga együttesen kerüljön helyezini bemutatásra. /Gondolunk itt arra pl. hogy a Term óhelyis merőt tani tanszék és a növénytani tanszék együttesen tarthatnák gyakorlataikat, amikoris az évfolyam fele a bemutatott terület termőhelyi viszonyait vizsgálná, míg az évfolyam másik , fele ugyanazon terlilet növénytani viszonyait tenné vizsgálat tárgyává./ Ily módon a hallgatóság dialektikus szemlélete az egyes jelenségek összefüggéseiben, való vizsgálata utján is fokozottabban kialakítható. 3. Kedvezőtleb Időjárás esetén a gyakorlatoknak a jelenlegi fontában való megtartása elé a javasolt kísérlet se mi akadályt nem gördít. Amennyiben a javasolt kísérlet előnyösnek ndtátkozik, úgy várható, hogy a hallgatóság tanulmányi ideje alatt a jelenlegi tanterv módosítása nélkül is további négy hónapot tölthet el a tanszékek irányításával üzemi gyakorlatban. Azzal, hogy ezeken a gyakorlati órákon az üzemi szakemberek is tevékenyen bekapcsolhatók lesznek, mód nyílik arra, hogy az a- gyes elméleti kérdéseknek gyakorlati vonatkozásai a hallgatók előtt tisztázódjanak. A kísérlet során meg kell vizsgálni, mennyiben lehet az Így szervezett «gyakorlati órákat felhasználni a diplomamunkához szükséges adatok begyűjtésére. \
