Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1959
1959.12.02. rendkívüli, kibővített tanácsülés
- 15 ázeknek & megvalósitőaa szükségéé ahhoz, hogy az grdomémöki főiskola a V3Z mozgalom megszilárditáaa ériekében dolgozhassak. Iz a munka szerves része legyen az oktatók, dolgozók napi «unkájának• A*ért kívánunk mi is az elvi írsak véleményére támaszkodni, mert a problémák országszerte nem egyformán jelentkeznek. A TSz-ek megsegítése tekintetében ón konkrét receptet adni természetesen nem tudok, sablont felállítani nem is lehet, már az eddigiek során megállapítást nyert, hogy a patronálási munka politikai és szakmai téren folyhat. J* politikai munka főleg agltácios munka, de végső soron a gazdasági-sz&kmai segítség is politikai munka. A főiskolai patr nélé munka elvi ás tárgyi. Minden oktató vizsgálja meg, hogy el sad isi anyaga keretébe hogyan tudja beleilleszteni a TS2 eredményeket. Amennyiben szükséges meg kell változtatni a kutatási terveket, hogy a mezőgazdasági szocialista átszsr- vezéaávaJ kapcsolatos kérdéseket illesszünk bele a kutatási tervünkbe. lem tudom, hegy milyen problémák vetődnek itt fel, le a mezőgazdaság vonatkozásában például komoly gond a bab probléma. A babot eddig köztesként terheltük, de a nagyüzemi átszervezés, a gépi művelés ezt nam teszi lehetővé és ez 15 íöillii dollár valuta kiesést jelent, ledig igen jelentéktelen kia dolognak tttauU. feladat tehát kidolgozni annak a tervét, hogy milyen módon gazdaságos a babtermelés szocialista nagyüzemi gazdasági viszonyok között. Burgonya ellátási gondjaink is vannak, mert »st a szocialista átszervezés követelményeként az egyéni paraszt takarmányozásra használja és a keményebb takarmányt tárolja későbbi időre. Vannak olyan gazdasági problémák, amelyeknek megoldásában a Főiskola segíthet, például a kukorica górák, aszalók építésénél a helyi építőanyagok felhasználása gazdaságos módon, “zek azok a kérdések, amelyeknél a gyakorlat és a tudományos kutatás találkoznak és kapcsolódnék egymással. Az építési elvek helyes kialakításáról szólva Sábor professzor elvtárs szavaiból ggy látom, hogy sokkal inkább kell a tanszéki tapasztalatokra támaszkodnunk építési, talajjavítási, meliorációs kérdésekben, mint az AGRCTIlRV terveire, mert az AGROfőRV csak tervez, de a beruházónak hasznosságát rom elemzi. A tárgyi segit >óg kit félét azonnali segítség Is távlati tervek a jövőben nyújtandó segítség mértékéről ás álkéntjéről. íJint Gerencsér elvtára iá elsőként említette, & legközelebbi feladat a TSZ—ek zárszámadásának, mérlegbeszámolójának elkészítése, úgyszintén a jövő évi tervek kkazitdea. Mindezek elvégzéséhez mg kell határoznunk a megfelelő aaun- kamédasereket, Szendrey elvtár;? felvetette, hogy a patronáló munka az egész Főiskolának komplex feladata és meg kellene vitatni, hogyan lehetne a főiskolai aegitaég hatósugarát szélesíteni, komplex brigádok útján. Van még a Közeiben néhány intézmény, mint a sopron- horpácsi, fertődi kutatóintézetek, a magyaróvári Mezőgazdasági Akadémia. Nem látom akadályát anna*, hogy ezexkel az intézményekkel együtt működjék a főiskola. Vannak olyan problémák, amelyek országos viszony latban is sürgetnek bennünket, ezért javasolom, hogy a főiskola o- zekkel az intézményekkel együttműködve segítse a 3Üröős és fontos kérdósex megoldását.
