Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1959

1959.11.04. tanácsülés

- 2 A másik az volt» hogy tisztázzuk, hogy milyen célok érdekében dolgozunk, hogy lássak, milyen cél felé halasunk, mert ezek nélkül a feladatainkat meghatároznunk nem lehet.

Abból kiindulva, hogy bármilyen szakiskolában, közép- vagy főiskolán bizonyos kvalifikáció elnyeréséhez megfelelő idő szükséges, a Bizottság megítélése szerint az ideológiai oktatás terén is szükséges meghatározni, hogy mennyi idő szükséges ahhoz, hogy valaki olyan ideológiai képzettségre tegyen szert, amelynek birtokában már önképzés formájában képezheti magát tovább, egyéni tanulással. Három évben jelölte meg a Bizottság a filozófia és politikai gazdaságtan oktatási idejét.

Ezek előrebocsátása után fejezetenként ismertetem a programot.

Somkuti Elemér felolvassa a bevezető részt.

Hozzászóló nincs.

Somkuti Elemér folytatja az ismertetést és felolvassa a Bizottság feladatai eimü részt. Hozzászólás ninc3.

Somkuti Elemér felolvassa a Bizottság távlati terve ciaü fejezetet.

A tanszékek részéről hozzánk beadott, lelkiismeretesen ösz- szeállitott válaszokból megállapítható volt, hogy valamennyi tanszék javasolja az ideológiai továbbképzésnek azt a módját, ami most is szokásos, hogy szemináriumszerü előadásokat tartsunk, vagy központi előadó felkérését havonta 1-1 előadás megtartására. De valameny- nyi javaslatból kiceendült, hogy az anyag zártkörű feldolgozása helyett adjunk módot az egyéni kezdeményező készség kibontakozására, az anyagnak kisebb csoportokban való feldolgozására, megbeszélésére, izeknek a javaslatoknak alapján készítettük el a tervezetet, módot nyújtva mindenkinek arra, hogy olyan formát válasszon a saját i- deológiai továbbképzésére, amelyik neki a legmegfelelőbb.

Kovács Illési Annyit szeretnék csupán kérdezni, hogy a kötött oktatási forrna eseten választani lehet a tantárgyak között, vagy a 3 év alatt minden oktatott tárgyból el kell sajátítani a minimumot. A régebbi gyakorlat ugyanis az volt, hogy választhattunk, ki mit akar tanulni; politikai gazdaságtant, vagy filozófiát.

Somkuti Elemér: Mindhárom tárgyból: filozófiából, politikai gazdaságtanból és tudományos szocializmusból el kell sajátítani a minimumot, hisz bajosan volna elképzelhető, hogy valaki például politikai gazdaságtanból ne tudjon semmit, de értsen a filozófiához és fordítva. Arról van szó, hogy a minimum előírásával olyan nivót állapítsunk meg, amely kellő alapot ad az egyéni tanuláshoz.

Kovács Illés: Azért tettem fel a kérdést, mert az alaptárgyak oktatói In kőioTTV filozófiának, a gazdasági tárgyak oktatói inkább a politikai gazdaságtani ismereteknek veszik nagyobb hasznát. Nyilvánvaló, hogy mindenki azt súlypontozza inkább, ami neki szivügye és abban igyekszik is továbbképezni magát.

ki magának mindenki a 3 tárgy közül azt, amelyre neki leginkább szüksége van. Ez a javaslat szelleme.

Pántos György: Előrebocsátom, hogy 3em a jelenlévőket, 3em a távoliévá oktatótaroaimat megsérteni nincs szándékomban, de a munkatervben meghatározott és megkövetelt minimummal kapcsolatban hadd mondjam el a gondolataimat* 7.