Soproni Műszaki Egyetem Erdőmérnöki Kara / Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1957
1957.10.30. tanácsülés
- 6 aint az előbbiekben titkos szavazással és zárjuk le ezzel kapcsolatban a tennivalóink kapuját. á Panics megejti a titkos szavazást. Magyar Jánost 'tisztelt Tanács! Lerögzítjük jegyzőkönyvbe a titkos szavazás "eredményét. Á főitó:óla növénytani tanszékéhez csatolt kikróbiológia, valamint a Mező- és legelőgazdálkodástan tárgyak előadásét és az ezekkel kapcsolatos gyakorlatok ftegtertésá— ra félállaBoa docensi Elsőségben Fántos Györgyöt a Talajbiológiai kell érni. vs-y öiztositani kell, hogy az előa« nek az előadásokra és a gyakorlatokra. Én ezzel ndolo®, hogy el k jól felkészülje- a mondattal már Intézet oBztélyv-setőjét a titkos szavazás alkalmával leadott 1 összesen 11 szavazó egyhangúan kinevezésre előterjeazterdőnek javasolja. / A tanácsülés folyamata közben egy tanácstag kénytelen volt halaszthatatlan elfoglaltsága miatt eltávozni*/ Tisztelt Tanács! Kérem szives figyelmüket, most Gál János ismertetné a főiskola munkatervét. Gél János első alkalommal csinált muriiiatérvét, kérem, hogy a korábbi tapasztalatokat megadni és a módos it ásókat Gél János* János professzor ur kalocsai készítettem műn catérvét és igen kevés helyi ismerettel rendelkezem, ilyen módon a munkaterv-tervez*t nem lehet teljes. Kérem, hogy tanácsaikkal, gyes pontok kiegészítéseivel járuljanak hozzá, hogy főiskolánkhoz méltó munkatervet állíthassunk Össze. / zután felolvasta a munkaterv-tervezet ■ t./ - ■ ..■?«... ö Ma^cy -r János rfessék hozzászólni. ,j>toinev Alberti A* első pontban van, iw'íla az elmúlt években is találkoztam és akkor kihoztam, ne® lehet feltételezni, hogy az előadásra az oktató ne® készül fel. Még egy nagyon gyakorlott előadó sem tud nagy sikerrel rögtönözni, ős ia készül és csiszolgatja, ho-y s mit mond. Ez a tervezet negatívumot emeli ki. • Gél Jánosi J&i ezt az előző munkaterv Összeállitásáséi láttam, azért hagytam bent. Némely helyen szokásos volt, hogy azokat, akik előadásokat tartottak, lekötötték gyűlésekre, értekezlet tekre való hívásokkal. Azt kell elérnünk, hogy az értekezletek ne menjenek az oktatás rováséra. Módot kell adjunk a felkészülésre. otaeaey Albert; Biztosítani keli • A hallgatóságnál pedig azt keli elérni, Ecgy ők valóban egyetemi módon tanulmányozzák a tárgyakat, minién kényszer nélkül, önként, belemélyedve, spontán Önmagától. ** a színvonal emelés az oktatás terén. Es aaig ezt nem tudjuk elérni, adlig beszélhetünk a színvonal emeléséről, az kettőn áll, tehát egyik ez előadó, a moaik s hallgató. Többször említette® a hallgatóknak, önök ne legyenek "hallgatók*, hanem inkább, "tanulók" akik tanulmányozzák, egyetemi szemszögből és elmélyülve az anyagot« Most aég had szóljak néhány szót egy másik kérdésről is, ami szorosan összefügg az elmondottakkal. Nekünk biztosítani kell azt is, hogy a hallgató a főiskola helyiségeiben jól érezze magát. Tehát minden körülmény biztosítva legyen, hogy itt érezze magát inkább otthon, mint a kollégiumba. A rajzterem, laboratórium fűtötten akkor álljon rendelkezésre, amikor ideje van.I rél János* Azt hiszem itt van némi tapaszt alatimk, amit beépítünk. Kőhíd! RóbertiAz erdőgazdaságokkal való kapcsolat kiépítésénél a faipari üzeme et is említsük meg. ©
