Soproni Műszaki Egyetem Erdőmérnöki Kara / Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1957

1957.09.20. tanácsülés

Pago«; Bubart 4s Igmándy goltán megvédte kandidátusi. dlsnssrtáelóját oktatói karunk viták tartásával 4» 5es elején a nyárt* fconi er «fiolán méltón tudta képviselni 15lakeIánkat es kétségtelen, de mágia Jobbá kell tennénk kútst ómunkáakat. Ast axoabßn , hogy ' ennek érdekében isit Xsll tennünk, est küldn e célból éaszehivott ülésen kell megvitatnunk, már csak »sért 1», bogy »egvisegálluk * a fÓiekele komple* kutató tómáját, negá"lapítsuk. bogy abból alt velósitottuak meg, feialrheamäk, hogy alt kell sam esetleg ®%gv41tostatai, hogy ujult erével fo^neasuak hossá a auakáhes.

A komplex kutatóié«« kidoigeaáaáre a 3?A-tÓl '§á «ser forintot ;.aptask ás est as öasseget álnál okosabban, «laél hsatn&aabban kell felusesnálnunk* Olyan «reményeket kell elérőink, hogy as uj tsafvüak vágón btesámoló jelentésünk olyan tuéomtayoaan tartalma« legyen, »Int amilyet éameguaktól elvárunk*

Sssel a kérdéssel kapcsolatbea kell megemlítenem a tanul- mányi eréégasáasággal veié viesonyunk szorosabbá tó telének ssiik- «égeftságét* srr# ninúenkáppsn esőkség ven, kilöaSeén »Ä ha »1 meg «sarjuk Ünnepelni e 15Iskolánk, folyesefebaa a m»gy«rar- esági ©rdóessti fel®5oktatás 110 évse jubileumát* íneket s* ünnepségeket n«& igen less mié ®#gtartani «nélkül, hogy es «lóadásokat érié bejárással Sssse ne kótaéak, akkor pedig. be kell mutatnunk «sokát a xiöárletre kljeiéit mints területeket,'Melyeken ifiskolánk munkásságot fejtett ki*

fisatelt fanáeel 9gy vél«©, ha ennek a* uj iskolai évnek a feladatait még tovább résslettnó*, akkor esőket a feladatokét * nagyon elapróznám. /eltétlenül bíznom kell és aeg is ven a« okom, hogy einfcetoa abban, hogy tsasrákves*t£iak «unkatár«»ikí al egyetemben megállják a helyüket, hogy esőket s céikitüsd*eket, fajét maguk áltel a legjobbnak vélt módé*ereikkel meg lt fogják valósítani.

'A'. . 4 Kav’ttüelaUkköl én est e bee »ásóiét, falsáét# in* felsorolását be is íej&mesu Kére® tessék «* eXhluagse t1r.kkal kapcsolatban vagy kérdést feltenni, vagy hos;átséial, oielótt kSVetkesé tárgy- eorossti pontunk ^tárgyalására térnénk át.

Earácsi: fisstelt fanácsi án a kévétkéső tanév oktatási v kára éveivel ka» caolÄtban «st as r«tnl® bs eg tudni, hogy he® volt-e esé ** sin 1 ß z t er helyet t es «Ívtárs referátumában arról, hogy s vizsgák, vagy aslgorlatok újabb rendsierát kívánják behoaal.

/sért tm%m fel est a kérdést, mert a t«at®rvjavaslatuakbea, amelyet slategy két évvel etolót* küldtünk fel a ainiz»tóriumba, s ©stgorlati rendeser visszaállítását jsvssoituk. f5rt -at-a ebben ss ügyben *»át# v* lesel, volt-t sírról a kérőésról egyáltalán ««5?

&*&y«ri I®?» volt arról ©só. vs per»*« ne® «ist jelenti, hogy al snrTXlemon-tunk, es továbbra is faladételak k3sé tartősik.

* miaiestáriuatíl ast se utesitánt kaptuk, hogy a múlt tanévben érvényben volt tantervét tekintsük lsén is érvényesnek* ’brr« nyilvánvalóra «sért volt szükség, mert az ftgxérfeleiekbetáei intós- • aéaysx évnyitói belftayulfjik a sseptemberbe, igy pélíiul es