Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1955
1955.11.28. tanácsülés - 1. Diplomaterv megvédése, félévi vizsgák lebonyolítása - 2. Tanszékvezetői beszámolók - 2.a. A gyenge előmenetelű hallgatókkal való foglalkozás módszertana - 2.b. A DISZ munkájának támogatása - 2.c. A tanszékek tudományos munkája 1955. július-november - Melléklet tanszéki beszámolók
..... — — --------------------------------; • • • • : * . . . • ■ .- 7 tudják ez anyagot jól beosztani, segítünk ez anyag beosztámárt, 1, A ay©korlaton a gyakorlatvezetők főleg a gyengébb hallgatók magok köri vonásával mututjék be az e^res vizsgálati eljárások laboratórium fogósait, ölödéit meg közösen a számit*sokat, Bogi le be- v ít módszer ©z, hagy 3-4 t«gu brigádban oldják mg a feladatot hallgatóinK, indán feladata«! máé- és más e brigáöve ^.eiő. Ilyen módon e gyengébb hallgatók ie ve se tők, tehát ré verniük ezorifcva, hogy a kérdéses vizsgálati módot els&jótiteák úgy elméletileg, mint gyakorlat 11eg. Is a vezetés üöbiZfclmnkafc la növeli. ffsnta trnői A tanszék as 1* 4s IX, évi, hallgatókkal öoezee- eágiikban^ izgiéikoio51 «aide lg a tantárgyi ayi, úriatok keretében, Is esolgiilta áthallgat ók tudásának megismer lelt • *»«• £ alapján választjuk ki as egyse csoportokból a gyengébb képességű éá jelenleg hiányosabb tudásu hallgatókat, Akikkel hatsnta 1-1 délután foglalkozunk, éspedig az lm évesekkel kies László egyetemi tanársegéd, a 11, évesekkel Senosi László egyetemi adjunktus foglalkozik* Meg kell azonban jegyezni, hogy a kiválogatás nebézssécbe ütközik, mivel e hallgatók nem tanúin k évközben ás igy nehéz raegaondani, hogy nem tudásuknak mi az oka, az alapkézés hiányosság*, vagy pedig & nem tanulóa, lerkaa Yilatoct A kilenc féléve a oktatásra velő ó| t érőé - alatt tsnasékttíik a^fólyoTelővbea nem tart előadást, igy a korábbi tapasztalatainkat említem meg. A fokozottabb támogatásra czurulő hallgatókat a gyakorlati foglalkozás torán választottuk ki, -őket a gyakoriét okos többször futtattuk szóhoz, fokozottabban kisértük f igye le «as* 1 e lőne ne te lüket. Ha igy nem értünk el kielégítő jsvul et, gyakorlatún kívül egyénileg it foglalkoztunk velük, kutattuk elm radáeuk okát, átbeszéltük velük az általuk; mm, vagy nehezen értett kérdéseket,' éa ezoroa irányítás mellett oldattunk mag, velük feladatokat, rávezetve őket az üzemtan! gondolkodási mód eléajátitáeára* ^ A fokozottabb támogatásra kétféleképpen reagáltak a hallgatók. Egyik részük szívesen vélte és tadéaben fel is fejlődött az átlagos képességű hallgató színvonalára« Voltr-k azonban olyanok is, .kik zaklrt-anak vatták a velük velő intenzivebb foglalkozást, tízek rendszerint nem a leggyengébb képességű, hanem a rendszeres munkától idegenkedő halig tók sorsiból Kerültek ki, akik azután a félévközi elmara.dósu&at a f íllv vége felé fokozódó “rámenős®«!** igyekeztek behozni, több-kevesebb sikerrel. Kiss Józeffi a középiskolából kikerülő hallgatók többnyire igen hiányos SóSIsi alapiéi re te».&e 1 rendelkezvén az első ívben az általános és szervetlen kémiai oktatást a kémia legteljesebb érte le rabé n vett alapjainál kell kezdeni — ellentétben a HUite ma tikéval és fizikával, sselyek érettségi tárgyak lővén, alaposabb ismeretekkel rendeIkeznek. A kémia mint alaptárgy oktatóéinál ezek a nehézségek annál is inkább súlyos problémát jelentenek, mivel % adott J4-S órás keret túlságosan szűknek bizonyult, .tekintve, hogy e tárgy egy«» princípiumait részben a többi alap h szaktárgy követe Imáira erosk megfelelően kellett euljozni, másrlezt ez erdőmérnöki gyakorlat egyes mag nem oldott problémáit kellett klcuíaboriteni. A gyengébb előmenetelő hallgatókkal való foglalkozást több utón végzi a tanszéki 1,/ az általános ót szervetlen kémiai előadóé bő vázlatit az egyes fontosabb fejesetek kies»lésével a tanszékvezető időről-időre több gépelt példányban, © tökéletesen jegyezni nem tudó hallgatók rendelkezésire bocsnjtje ás ilymóőon az előadott any^g feletti áttekintés könnyebbé vilik, r*/ £«Kint- ve » hogy jegyzet még nincs e tárgyból, s tanszék ingyen 15 példénv- ban a hrllgttűk rendelkezésére bocejtóttá uz Agrártudományi xgyeié® Általai»® ee Szervetlen kérni©! tanszék elméleti és gyakorlati Jegyzetét. 3,/ £ héten megkezdődtek a tannlőosoportolikénti konzultációk, melyeket egyrészt Hauer Alfréd adjunktus, másrészt Csenády Etele
