Agrártudományi Egyetem Erdőmérnöki Kar - tanácsülések, 1951-1952

1951.12.21. 4. rendes kari tanácsülés

tanszékre vonatkozó konkrét példákkal és a felsőoktatási auyagszoImitat ban megjelenteni. Az .egrárecetem Coliurtechnlkai tanszékén vagy a mösza egyetem tanszékein jól tudnak használni »Nagy jóból meg is mondom, mit tart nék helyesnek. Igen jó lenne pl. hogy foglalkoznék a segéd tanszernél? zet.i az egyes segédfcanszemélyzet munkáján keresztül foglalkozik a professzor i hali’tóval.Megtárgyal ja a gyakorlatokat, a lebonyolítás módszereit .A gv korlati anyagok összeáll it ása, kiv ála s z t ás a é3 ez előadta! anyafe okhoz vSL kapcsolása mi módon történik.Ilyen módon segíti elő a gyakorlati foglalk £:-.sok anyaga azt,hog, a hallgatók szinte kénytelenek legyenek folyamatos) tanulni,ami éles égi ti az előadáson kapott anyag megértését,másrészt a gy korlat 3itere3 le bon yol it é aat • Nyilván erre vonat koz lag is sok hasznosat tudm elmondani eddigi tapasztalataiból.

Ugyancsak a kutató munkára vonatkozólag a kibővítést, célszerűnél tartanám.Kollektiv munkával folyik a kutató munka és bele van kapcsolva mindönki, c. es helyeken az utóbbi időben megvizsgáltuk a kutató munkát éd ezt találtuk,hogy a tanszékvezető viszi a kutató-munkát, a segéd tanszeméi zot be van vonva,de csak részlet any agakat old meg,nem latja a'kutatás eé] jót,rtfilván ilyen körülmény között nem fejlödhet^negfelel© m dón. uadomus szerint már régebben is Gébor professzor urnái a segédt ans zenészek a fS< féLadatból Önálló rész feladatokat önállóan oldott meg és a © ^korlatban is kiválóan megállték helyüket.

A gyakorlattal ka csolatban megkívánom jevyezni, a mérnöknek a 1 adata nemcsak az,hogy a fát hogyan kell'kivágni,hanem elsősorban,hogy a munkákat jól szervezze meg,jó terveket tudjon készíteni és jól tudja azt vezetni.Ezzel kapcsolatban annak idején a Gábor professzor ur tárgyút hsl tam,több példát hallottam,ezt a munkát Így és igy kell megszervezni. gj ve zésről tájékoztatott.ás szükség es,mert itt a 'áron is előfordult már,tfl egyes tantárgyakból kiválóan tanítottak,de éppen a döntő gyakorlati oktat elmulasztottak a szervezések és tervkészítésekkel kapcsolat ban. Úgyhogy ei a vonalon a Jébor professzor ur referátumából kibővített módon a nem müsa jellegű tanszékek is sokat tanulnának.

A vizsgák vél jóval kapcsolatban szeretném kibővíteni emit Gábor professzor ur elmondott .Az nem egy öncélú valami,hanem az oktatási folyaa befejező része. A hallgatók a készanyagot különböző elsajátítási utón sz< zik meg .Összefüggő képet kell hogy nyerjen, óképpen a vizsga me adja a mc< arra,hogy a hallgatókat a vizsga elkészülte idején az egész anyag átvétel kényszeríti. A vizsga összefoglalja a tananyagot és a kapcsolatait meyvi] glija.- vizsga nevelési eszköz is,mert a hallgató beszámol a munkájáról,) számol arról,hogy használta fel az egész felévi munkáját. »ovelesi eszköz azáltal.hogy az évközben! jó munkáját megfelelően jut almazzuk.-xjatő fonta gu a hallgatóknak az évközben! iánjajamerése. A hallgatóknak csuk a vizsgás való Btógjolenéae rendkívül félreértésekre adott osztályzatot hozna,-smi n emeli a munkákedvét és nem is készteti jó munkára.

Helyes volna cikk formájában me jelentetni Gébor professzor ur referátumát. A Karról el eg ’tevés publikációs anyag jön ki .fontos,hogy ara tudományos súlyúak 1 e gjenek• fontos,hogy népszerűsítő formában,lejku3ok sa ra is érthető formában is jelenjenek meg cikkek az itt folyó murikor ól .Ak 4 a tanszékek munkájáról, akár a tudományos kutató munkáról van szó,bármily* természetű feladatról, aalt a Kar végrehajt .Azért is fontos,mert keveset 5 nak a fairól még azok is,akiknek ülne több fit tudni,de ne ^ is tudhatnak, a ar nem ad élet jelt magáról, fontosnak tartom a cikk m&gjelenését.Vanni a taron jó módszerek,amit más tarok is étvehetnek.Nyilván nsmesak a föl ä rés tani tanszék.hanem más tanszékek esetében is,ami a :amk a súlyát a H zö ség előtt nyílván emeli.

^g.fehér dániel megjegyzi,hogy Karunk évkönyve vezető helyet fc lal el.Az ‘Akadémia Kritikája szerint egyike a legjobbaknak.Géreimesnek ta az rdé izet! szaklapok megjelenésének beszüntetését.

Haracsi dékán méjegyszer megköszöni Gébor kartárs értékes. bestJ lóját és hor, z ászőlasoknt.Felkéri Gébor nrofesszor kartársat ,loyy beszámol ját speciális példákkal kiegészíteni salves legyen és a tar meg fogja pró ni nyilvánosságra hozni.

Kovács tertarssal abban egyetért,hogy több tanszéktől is kaphat ilyon jó tapasztalat cserét,hiszen ténylegesen az. a helyzet,bogy a faron t-6-