Agrártudományi Egyetem Erdőmérnöki Kar - tanácsülések, 1951-1952

1951.12.21. 4. rendes kari tanácsülés

A gyakorlatokon eg énileg kell foglalkozni a hallgatókkal.Állandóan vezetni kell okot, 3 hibáikra kell felhívni a figyelmüket és mindéért me mutatni azt a módot,emellyol a hibák olkcrülbetek. ie várjunk tőlük mindj az első órán kifogástalan munkát* az tennéssetes,hogy a gyakorlaton mind kifogástalan urunkat nem kap hatunk »mert hiszen a gyakorlat épen arra való hogy a hallgató ott tanulja meg a különbeké gyakorlati fogásokat, erre o kell rávezessük őket «ügyelni kell arra.hogy az első meddő kísérletek ne keltsenek fel a hallgatókban kisebbségi érzetet»nehogy megtorpan jansk és vüket vészitsók.izéknél a kezdeti nehézségeknél ott kell lennünk és esek át kell segítenünk őket*így o második,vagy harmadik kísérlet után érezni fogják,hogy fejlődnek és már önállóan is meg tudják oldani feladataikat*

Oktató munka & sem képzelhető nevelési munka nélkül „A kettő szó» kapcsolatban van egymással és el sem választható «Akkor, amikor úgy az elé gokon mint a gyakafílat okon fegyelmezem a hallgatóságot»rászoktatom a lel ismer ©tea,pont os és gondos munkára,akkor már nevelek is*Ka köveit ke zfetese megkívánom a pontosságot, a fegyelmezettséget,akkor ez ol^an hatással va ha Üga tóra,hogy kifejlődik benne a aunln szer etet, kifejlődik egy olyan eg niség,aki a munkában találja élete célját. Az,oki a munkáját ölömmel vég m becsüli a mások munkáját is,mór pedig a dolgozók kölcsönös munkamoijbe lése képezi alapját a szociális fejlődésnek*

A vizsgáztatást is fel kell használni a hallgatóság n<-velóüére*Meg lelően vezetett vizsgáztatással hozzászoktatjuk a. hallgatót az önálló az repléshez,fejleszt jük benne az előadói készséget*Bá kell szoktatni a hal tót,hogy a feladott kérdést elősiör alaposan átgondolja és azután azt fo matosan előadja* A felelés után rá kell mutatni az elkövetett hibákra,he ezzel is fejlődjék a hallgató*

Ahhoz.hogy a hallgató egész félévi munkáját elbíráljuk és azt,hogy mennyire dolgozta át az anyagot és hogy mennyire fogja me .állni a helyét illető tárgykörben, a vizsga Időtartama nem elégséges.Ha azt akarjuk.hot a vizsga eredménye képen beirt osztályzat reális legyen,akkor a ball atét egész félév alatt figyelnünk kell,vapyis - amint mar az előadásoknál mór tam - folyton foglalkoznunk kell velük.lgy a hallgató képessegeiről,tódról már a vizsga, megkezdésekor tiszta kép áll élőt tünk*A vi zsgán már ink csak azt látjuk,hogy a hallgató mennyire tudja visszaadni azt,emit a fél alatt él sajátított* Ha igy* járunk el,akkor kiké üljük azt»ho y a szerencé va. y a véletlen na y óbb szerephez jusson és igy mindenkit az értékének u felelően tudunk elbírálni* A szorgalmasabb hallgatót rövidebb idő alatt könnyebben tudjuk levissgáztatni.Az ilyen hallgatót további jó nainkara s kent! az az érzés,hogy rövid,de szép felelettel felelt meg a vizsgáján*/ év közben hanyag hallgatókat hosszabb ideig vizsgázt tom»ala] osan kikérő az anyagból* z a módszer átmegy a köztudatba és a hallgat ság,tudva ezt, kább dolgozik az egész félév alatt»mintsem, hogy kitegye magát annak,hogj vizsgán egy ilyen hosszú, alapos kikérdezésnek tegye ki magát*A vizsga er ményelnck fokozataira nézve a minisztérium által kiadott utasítás teljes jó* A vizsgáztatásnál előa^.ör azt bírálom él,hogy vájjon a hallató tűdé megüti-e azt a mérté két,amely szükséges ahhoz,hogy az üzemben a tárgykör bői felmerülő problémákat meg tudja-e oldanl.Ha ennek nem adja tanú jelét ekkor semmi körülményi között sem nyerhet vizsgaeredményt* zutún bírálc a késiült3ég, a rátermettség, a gondolkodási készség alapján.hogy az 032 zatnok milyen fokát rp er je el a hallgató* Igen nagy súlyt kell helyezni hogy maca a hallgató is érezze,hogy az elért osztályzat minden tekintett igazságos*

A ve zetésem alatt álló tanszék az oktatómunkán kivül kutatómunkát végez* A ku? at. si munkának célja az,hogy a gyakorlatban felmerülő problé m ^oldását keresse.Célaz,hogy az üzem munkáját ujabo eljárásokkal kör bé tegye* A kutatómunkában az egész ta személyzet kollektive r« ztvesz. Ezzel kettős cél érhető el,egyrészt a kutatási munka alaposább,mert töbfc nek a szellemi munkája fekszik benne , másrészt célozza, az oki.ató-3zemé] tudományos fejlődését* • Tanszéki érteke:! ebeken az egész munka menete me vitatás tárgyét pozi»mindenki kifejti a saját véleményét és ezt a felmerülő elleavéleméi