Agrártudományi Egyetem Erdőmérnöki Kar - tanácsülések, 1951-1952
1951.11.01. 2. rendes kari tanácsülés
-3adjnnak s^kvéleKiém't.'J-'orábbáil^sy a segéd tans zemélyzet jelen le^«o az elbirálásn: l,scf rt ok a gyakorlati munka ellenőrnői Voltak* flr» Pállav Nándor az ellenőrzés komolyabb formáját kivén ja, mert 1-k nap olattnem lehet komoly ellenőrzést gyakorolni« 1 ■ a hallgatók ellenőrzésbe instruktorok voltak kikiildve, ezeknek volt a felarlata a részletes ellenőrzés • öébor Kérdést intéz »hogy az instruktorok jelentése bent van-e a itíiulmánsyT osztályam,mert anélkül nehéz a haliratók működését elbírálni» űr» Pal lay javaslatot í. esz,bo y a következő évben osszák be a 3Q&dtánszecíelycetet különböző erdőgazdaaagokba, a lgf kincsolódjanak be az üzem munkájába,hosszabb idő alatt több eredményt .lehet elemi# Fekete nem tudja elképzelni »hogy a segédta-. személyzetet ki lehessen küldeni,b?. azoknak tudomainyo3 kutató munkát kell végezniük s ebbe* még 42 napi szabadságot ie igénybe vehetnek»fennós set esen ni minden tessék torraéseete azonos,egyes tans ékeken ez megoldható« Lant'alus jy helyesli a segéd tans zemélyzet kiküldés ét,sőt jav-sói- ja,hogy legyen mőd ja a t anárnak is kimenni# iJékán a küla ©gyakorlatokkal kapcsolatosan készített dolgozatok jutalmazásával lEapc olatban kérdést int é z, el for ad ja-e a fanulmányf ^3zt ály javaslatát ,va y pedig egy külön bizottság bírálja azokat el# e jegyzi továbbá,ho y nincs módunk és időnk arm,hogy ez üzetneketől kérjünk vé leméit mert határidő dologról van szó »Minthogy az instruktorok ü";ye előzőleg nem volt rendezve, mórt kritikát a üzem felé nem ad ha tünk, az ónban jövőre felhívjuk Av figyelmet #hogy az üzem az ellenőrzésbe ha thai. esőbben avatkoz eé k bele. ^éoor mo, jegyzi,hogy ha az ellenőrzés meg lesz szervezve az üzen tudni f og ja,hagy jelentést kell adnia, jobban fog foglalkozni a hallgatók- ' Iml «L Klnöklő dékán felkéri a tanulmányi Osztály vezetőjét további javaslaténak' Bt gt’éfc elérő* ^omodi hivatkozva a m lt ülésen a levelező oktatás üdében hozott határozóira kéri egyes professzorok vélemény ét ,hoiy milyen elvek szerint fog! Iták össze az előkészítő tárgyak tematikáját# lr« táluk mi felosztottuk az oktatás anyagát 9 témakörre«^zek a téma körök'a köveiké zőkí i^témakör: Alapműveletek egész számokkal»A számok alaki értéke és helyi értéKe.Vlemi műveletek /összeadás,kivonás,szórzás osztás/# 2,témaköri Alapműveletek törtekkel# a#/ rizedes törtek,b#/közSasé*, ges törtek». * »témakör» Mértékegységek» 4.té a kör 8 Következtetéses fel adat c& g»témköri ü? ox,a lé ksza mit ás • 6»té makor »Aranyos osztás* ^»témakör: Grafi^onsz^a kesztés »6,témakör: iáértan« 9.* éinakört Gyakorlati köb tartulotaszámitás, amit a Kínok hor zészólést kér,egyben megjegystfbogy nagyon helyes volt Wál ék' karcára el őadó tt *11 agyon megf el el o. A felolvasott tematikát a tar helyesnek,jónak találta* Dr.komv.'alter a maga részéről a tematikát szintén kidolgozta# A <:é22akörök' í'üióielik az általános kémiának a fő kérdéseit, a kémiái változások törvényeit, az alapfog almákat, amelyek itt is szere elnök és ennek gyakorlati követke anaéity eit«ábben szelepeinek a mennyiségen kívül egyenértékű fogaiom,va;;y értékfogaloa,bizonyos hőtanl fog.almák»ügyhorgy tulajdon* kópén ezen & téren az általános kémiának egy olyan folyamatát gondolta ,mint amit a középiskolában is szereelctt tartanak# Azon véleményének ad kifejoaést,hocy levelező oktatás formájában igen nehéz e tárggyal foglalkozni,mert a legtöbb dől«©t gyakorlat nélkül csinálni nem lehet« A tematika természetesen felöleli az általános kémiát, de a leiró részek feldolgozását ilyen formájában m yon nehezen járbatómic lát ja, elméleti fog maradni« débor úgy gondolja,hogy önnél a tárgynál holye3 volna azt megtenni, hog^v a levelező hallgató egy-egy hétre bejön és megkapja a yakorla- ti ré3zt,merthiszen levelezés utján a dolog á a.ia intézhető#
