Agrártudományi Egyetem Erdőmérnöki Kar - tanácsülések, 1951-1952
1952.08.28. 9. rendes kari tanácsülés
i beszámolóin lgm értékes volt, zt szeretném kérni tőle,hogy a gykorlotui- kon egyes felvételezéseknél hozzák kapcsolatba munkájukat az erdővel «vagy is szerves e^éozben szfsnléljék a felvételi területet, hallgató az erde- tá j t eg, 3egos jroblé c lássa,hogy öaseefüggó kép HakulbinflfrJkl benne. Az erdőbasznúlattml tan zék beszámoló j'hoz zt fűzöm hozzá .hogy az tökéletesen együttműködött az erdőműveléstől!» 1. A hallgatók tisztán láthatták a két t-i, közötti szerves knpc óla tot. . jövőre vonatkozólag javasolnám, hogy a IV.évesek nagy-gyakerlatéba vonjuk még bele az erdőrendezési és az Üzerosz -ve .é3Í tanszékeket is, ■?. a két t .«tárgy nagyon hiányzott az ezévi gyakorló ton,me rt ezek ia szel Ven kieréazitői az erdőművelésnek. A gy a kotlátok helyen viteléhez le gfőritosabb kérdés az oki -tó segédszemélyzet létszáma, ízt a jövőben »3 rád éktel énül biztosítani kell. másik fontos követel— mény a t n zék műszerekkel való ellátása, üszerek és eszközök hiányában ser. érit se» tudunk vége zni, bármennyire is volna meg a szúMék.iTizmákra,ki- tüzőrud ikra,fflíiszer ekre v.»n azüks günk. a harmadik nehézség ;•-z időjárás, tot voltunk lenek elha lasztáni e miatt, fél bomlott z külső h* belső gyakorlatok közötti összhang*, rre kérek tanácsot és j. VöSlatot, ‘allay Sándor professzor a következő hozzászóló*” A két gyakorlati beszámolóból örömmel állapíthatjuk ids v;*hogy milyen mgy fejlődésen ment keresztül a gyakorlati o^ct ;tás. Az n 5 cipari h 11 .lók gyakorlatén ionban rzt tapasztalt-fc«hogy a hallgatók érdeklődése nerr terjed ki mindazon isme- ret«-kre, :.:J Ki-e e •; eirdőmér nőknek szüksér e v n. így pl. nem érdekelte ők't 72 a témsf .unit az üzem dolgozói velük meg akart k ísjj értetni, zen segíteni ki ll,nf.-;5 se* bad.hogy egyoldalúvá váljék okfc tagunk. Gazdasági problémák tlé kell Ők t áílitani.bogy oz erdőt egészében vizsgálják. Musik hibát a fűrészüzemek elhanyagolt munkagépei jelentették, zek a gépek - annak ellenére, .ogy régiek - mégi3 fennfcerthatók és jól használhatok lennének megfelelő karbont art ás eszközlésével. .Termény es gy? korlatot csak jól krb an tartott gépekkel végezhetünk. A hall; -ütőknek meg; kell tanulni ok a karban tartust r-rt e nélkül nincs eredmény es munka .Ja vádolnám n soproni füréa: ü zem- k if »• j- le;:ztérét é; kc.-etelh belül egy & ikorl ti műhely szerveséé ét «ahol a hn liptóit els-.j-tilth: tnák a gépek kezelését és karbantartását. A gyakorlati terv elkészítésével kapcsol--tban úgy gondolom az lenne helyes«ha oly an problémákat ol' iiu-nk meg az év alatt,aait az életben is hasznosítani tuen k a hellge-9tók.” .ébor Jánost jelentkezik sz > lóara s a következőket mond jaAdamovich kartérs ne c zamoio jaból kiviláglik «hogy a tanszékét jól vezeti «maga is ertöte izda. ;;ban nőtt f < 1 «kiváló sz..k ..i tudással .rendel késik. ■■ célt, tz ő gyakori ti me dózere mindenképpen el éri, mert a hallgatók az életben hssznbsita- ni tudják n tanultakat. basználittaní gyakorlat o mór eddig ösezegyi jcött ti paszta latokra és tudásra épült fel,«melyek szintén nagyon értékesek és a óők.- Minden gy« ti okt ct ás fejlődésen esik át,n- lezárt ár: í k en. Jablónczy k rtírehoz kipc;*>lcdvc én vélemény ív is z, hogy a t- n zékr ke t el kell 1st ni kellő segédtanszemélyzettel.Le kell verni az adminis ztrációt r téneaemélyzet válláról. Gépirónök beállító sóval kell ez n sei it ni.” , i, i off.valt fi r .-lírád _ hozz ász láss a következő s"A kémiai tanszék mo t labor; tóriumát kif e j le s zt en i ,h o c > az leb tővé tegye a né/ eredményesebb gyakorlati okt tést.Iddlg v kis hely és a hallgatók nagy szúrna n 1 A oérct támasztott, de az elmúlt évben is értünk el eredmény eket • • l-tllgí tűk 3 2 .t.TI-vel együtt dolgoztak, a tannin-kérdést Ígyekeztek oegold«ai«ami ere méno 1 is járt.Azonkívül 5-6 «üre való mészkövet fedeztek fel a környéken. loy % efrszünk. bevezetni a hallgatókat az élettel kapcsolatos gyakorlati nxuokákbs .” ur.farkas Vilmos szól hozzá s beez<ámolóhoz és a következőket adja "u.indkét gyakorlati beszámolóhoz elismerésemet fejezem ki, a tanszékünk gy.iKorlati oktatását megneheziti.hot^y a funulmáQyi rdőt izdasag minis2- tériumi rendeletre nőm enged betekintést tcx-veibe,azok végrehajto3sbe• >naek hiány b*n pedig nem tudnak a holl^utók megfelelő okL t^ban rész es Ülni,nőm láthatják as elméloti oktatás gyakorlati eredményeit, üs-üc úgy tudjuk 3 hillb'jtókut kellően előkészíteni feladataik megoldására,ba konkrét példákkal ;eg előttük as erdőgazdaság fel ad utalt ..férem 3 minis züéri um támo/ .t^út ebben a kérdésben.”
