Agrártudományi Egyetem Erdőmérnöki Kar - tanácsülések, 1951-1952

1952.08.28. 9. rendes kari tanácsülés

Ugodon uz üzemi gy«korlaton résztveut hallgatók a vasúti pályafenntartássál kapcsolatos itthon tanult munkamódszereket átadták az ottani, vasút fenntart) brigádjának és a vasut-üzem állitása szerint csak azon időszak .alatt mig a hallgatók ott tartózkodtak több munkát végzett a brigád mint előtte hónapokon keresztül. Megtanították a hallgatók a brigádot egyszerű módszerekkel való Ívkorrekcióra is.

Az utak fenntartásával kapcsolatban a hallgatók 3 erdei munkást megtanítottak szivárgó építésére,

A Beély-féle hordozható függő sines pályát és a Király~féle csúsztat ót oly sikeresen építették meg és velük köz el it ett ek ,h ogy az ottlévő munkások is más véleménnyel voltak a berendez és ékről' azután mint ahnnkelőtte Az üzemi gyakorlatok fenntartása és továbbfejlesztése egyetemi okt tusunk egyik legfontosabb feladata kell legyen. A vizsgákon tapasztalt felkészültség összehasonlíthatatlan volt az előző évek hasonló tudásu hallgatóinak felkészült ség év el. Vizsgákon az anyagot a hallgatók az üzemi gy ikorL a- tok hatására sokkal életszerűbben adták vissza. •

Gyakorlatunk amint talán a beszámolóban is kiérződik több órét érdemelne,de tisztában vagyok azzal#hogy a mai szűk óraszámkeret közt több nmm jut.ügy érzem,hogy a tanszék a gyakorlati anyag összeállításaban és a gyakorlatok módszertanában 194-5 óta soka t fejlődött fde tisztába vagyok azzal is,hogy ezt még tovább kell fokoznunk és a még meglévő hibákat ki kell küszöbölnünk,

Kérem tanártársaimat,hogy hozzászólásaikban ennek érdekében fedjék fel mindazokat a hiányosságokat »amelyeket saját tapasztalataik alapján a tanszék gyakorlataival kapcsolatban beszámolóm után észleltek.-7- lnöklő dékán me köszöni • damovich kartársnak az érdekes és értékes beszámolójat,m&jő felkéri Sebestyén László kartársat beszámolójának megtartására. , . ' *

Lébestoén László kart rs.sz erdőhasználattani tanszék gy akorlati ölet. t <s - roT Tsov-ike zökben számol be:

"Tisztelt Kar ! a dékán elvtárs felkérésére igyekszem a lehetőség szerint röviden összefoglalni azokat a gyakorlati oktatási módszereket, amellyel az ; rdő hasznain tta ni tanszék az elmúlt "év folyamán a gyakorlatokat folytatta.

„ A tanszék gyakorlati oktatását jobban megvilágítva néhány 3zóban *

szeretnék megemlékezni az elmúlt idő gyakorlatáról. A múltban részbeú a 8 -100-as létszám miatt »részben anyagi okokból rendelkezésre 'álló kevés szerszám* miatt a gyakorlatokat leginkább mint bemutatót tudtuk tartani - ez vo gat kpzik elsősorban az erdőhasználattannal kapcsolatos külső gyakorlatokra, üzeken a‘gyakorlatokon a hallgatókat kivittük sz erdőhasználattannal kapcso- 1 tos munkák megtekintésére és ott részben 1-2 ügyesebb hallgatóval a munkát el is vág ezt ettük, mint pl. döntés, dn rabolj ,sarangolás és az ezzel kapcsolatos egy eb problémákat beszéltük meg. Á belső tantermi gyakori - tokra is rányomta bélyegét a nagy lét számú évfolyammal való foglalkozás minden hátránya é nehézsége.

Az elmúlt évben részben a tanuló csoport ok be vezetése,rész ben tanszékünk meglehetősen, a hallgatók számához képest jó felszerelés biztosította a gyakorlatok uj formájú bevezetését és ezzel a hallgatókkal való csoporton belüli egyéni foglalkozást. Az erdőhasználattannal kapcsolatos külső gy akór- ' 1 tok munkameneté a következő volt: A külső gyakorlatot tanulócsoportonkint tartottuk,melynek létszáma 16 fő volt. azt a létszámot megfelezve, a mai kor szerű, hazánkban jelenleg alkalmazott munkamódszereknek megfelelően tud- ^ tűk 2 brigádra osztani,amelyben minden hallgató 1-1 munkafázist végzett saját m ga. A gyákorlat további szakaszaiban a hallgatók beosztását cseréltük és eszel biztosítottuk,hogy minden egyes hallgató minden egyes munkafázisban j, dolgozott, ■ külső gyakorlat mellett a helyszínen az erdei munkások közül , a kiemelkedő teljesítményt végzők mun ka fo gás okát mutattak be, azonkívül a t- nulmányi g. szakemberei is részfcvettek. A külső gyakorlatokkal kapcsolatos nehézségünk jelenleg abban műt-'tkozik, hogy az őszi félév elején erősen ipeggy őrsit ott ütemben kell az anyagot leadni,hogy a kitermelés megkezdése- j kor már hallgatóinkkal kimehessünk gyakorlatra. Eddigre a hallgatók a döntés módozataival,darabolással, a fakitermelő szerszámokkal többé-kevé 3bbé tisztában vannak»azonban az anyaggal még sem tudunk annyira jutni,hegy a hosz-