Németh Ildikó: Sopron középfokú és középszintű iskolái a 19. században - Dissertationes Soproniensis 1. (Sopron, 2005)
3. SOPRON KÖZÉPFOKÚ ÉS KÖZÉPSZINTŰ ISKOLAHÁLÓZATÁNAK KIÉPÜLÉSE
23. kép - Az orsolyiták zárdájának függőkertje mi iskolai tanítónői oklevéllel nem rendelkezőknek igazolniuk kellett, hogy egy évig gyakorló tanítónők voltak, és különbözeti vizsgát is kellett tenniük. Az oktatás három szakcsoportban folyt: nyelv- és történettudomány, mennyiség- és természettudomány, művészet. A diákok az elemi iskolai tanítóképzésnél jóval mélyebben tanulták a tananyagot. A humán szakirányban magyar nyelvet, irodalomtörténetet, egyetemes és magyar történelmet, Magyarország földrajzát, jogi ismereteket, a reál szakirányban kémiát, állattant, növénytant, mennyiségtant, kereskedelmi és politikai számtant, természettant, biológiát. Minden szakirány növendékei alapos lélektani, logikai, pedagógiai és neveléstörténeti képzésben is részesültek. Mindemellett képesítést szerezhettek a jövendő tanárnők énekből, tornából, női kézimunkából, francia és angol nyelvből is. Az elméleti oktatás mellett nagy súlyt helyeztek a gyakorlati képzésre is. 238 Az orsolyiták polgári iskolai tanárnőképzője 1926-ban, a polgári tanítóképzés vidéki intézeteket felszámoló reformjával szűnt meg. A soproni óvónőképzés megindulásának egyik első forrása a Sopron című újság 1874-es tudósítása a gyermekkertésznőket képző intézet felállításáról. 239 Maga a tanfolyam csak 1875-ben indult el, azonban két évi működés után megszűnt. Az óvónőképzésről az 1891. évi XV. tc. rendelkezett. 240 Ennek nyomán indította meg intézetében az Isteni Megváltó Leányai Rend, az 1899/1900-as tanévben megnyílt tanítónőképző után, az 1900/0l-es tanévben az óvónőképzést. A 14. életévüket betöltött leányokat vették fel, akik a polgári vagy a felsőbb leányiskola negyedik, vagy a felsőbb népiskola második osztályát sikeresen elvégezték, és a felvételi vizsgán magyarból, számtanból, földrajzból, történelemből megfeleltek. Az óvónőképző két- a tanítónőképző négyévfolyamos volt. A tanítónőképzőben a közismereti tárgyak (hittan, magyar és német nyelv, mennyiségtan, földrajz, természetrajz) mellett neveléstani tárgyakat (test- és egészségtant, lélektant), valamint művészeti tárgyakat (ének-zenét, rajzot, szépírást) és női kézimunkát tanultak a jelöltek. 242 Az 1907/08-as tanévben már testgyakorlatokis szerepeltek a tantervben. A gyakorlótanítás a rend elemi iskolájában folyt. 243 Az óvónőképzőben a közismereti tárgyak mellett (hittan, magyar nyelv, mértan, természetrajz) kisdednevelési szaktárgyakat tanultak a leendő óvónők,a minisztériumi tanterv szerint. A gyakorlati oktatást gyakorló óvoda segítette. „Az óvónőjelöltek gyakorlati kiképeztetésére nagy gondot fordítottunk s erre alkalmat nyújtott az intézetben lévő minta-kisdedóvó. A növendékek gyakorlati kiképeztetését a kisdednevelés és módszertan tanítónője és a minta-óvónő együttesen vezették. Fősúlyt fektettünk a vallás-erkölcsi nevelésen kívül különösen arra, hogy oly óvónőket képezzünk, kiknek, ha kilépnek az életbe, kellő gyakorlottságuk legyen." 244 3.2.6.1.2. A női ipari és kereskedelmi oktatás 245 Bár a gyakorlati irányú szervezett szakiskolai képzés csak 1923-ban kezdődött meg, a női iparoktatás története az orsolyita zárdában évszázadokra nyúlik vissza. Elég itt arra utalnunk, hogy a legelső leányiskolák létrehozásakor, már a 18. században tartottak kézimunka tanfolyamot, vagy szólhatunk az 1851 -ben létrehozott Női Ipariskoláról is. Ez a képzési forma inkább tanfolyam jellegű volt, végzettséget nem biztosított. 246 A növendékeket három éven keresztül oktatták szabásvarrásra. Az 1899/1900-as tanévben több ipariskolajellegű tanfolyam volt a zárdaiskolában. 42 tanulója volt a házi ipar- és varróiskolának, amelyben a hat elemitvégzett lányokat oktatták varrásra és a közéletben szükséges levelek fogalmazására. A polgári iskolához is kapcsolódottegy kézimunka-tanfolyam, amelyen 19 tanuló tanult magyar nyelvet, irodalmat, rajzot, festést, varrást. „A belső varró-iskolába azon leánykák járnak, kik a polgári iskolából már kikerültek s magukat a
