Közös hazában – Tanulmányok a CSSZSZK magyar nemzetiségű lakosságának politikai, társadalmi, kulturális és gazdasági életéről

Mózsi Ferenc: A csehszlovákiai magyar tanítási nyelvű iskolák néhány sajátosságáról

kia, de Kelet- vagy Észak-Szlovákia elmaradottabb területeinek más a gazdasági műszaki bázisa, a mezőgazdaság uralkodó jellege ugyanis más — az országostól eltérő — munkaerő-szükségletet támaszt. Az egyik oldalon tehát a kiegyenlítődés jogos és igazságos követelménye a társadalmi feladat. A másik oldalon pedig a magyar tannyelvű iskolák tanulóifjúságának az országos átlagtól eltérő szociális összetétele (történelmi, politikai, gazdasági és kulturális kötöttségei) azonban a társadalmi feladat teljesítését nehezítő körülményként jelentkezik. Mert általánosan érvényes (és ismert) tétel, hogy a családnak a társadalmi munka megosztásában elfoglalt kedvezőtlenebb helyzete és alacsonyabb műveltségi szintje a művelődési esélyek megvalósítása szempontjából kedvezőtlenebb tanulmányi teljesítményt és sajátos pályaválasztási orientációt produkál. A pedagógia szerint az ilyen közegben „kedvezőtlenül sűrűsödnek a gyermekek képességei, hajlamai és adottságai". Mások — az országostól eltérőek — tehát a csehszlovákiai magyar ifjúság pályaválasztásának szociál-pszichológiai meghatározói mint például: a magyarságnak a társadalmi munkamegosztásban elfoglalt helye, az anyagi és az általános műveltségi színvonala, a család strukturális viszonyai stb. Ha a pályát választó ifjúság átlagát vesszük alapul, a magyarságnak az országostól eltérő alapvető szociológiai tényezői általában kényszerűen és szükségszerűen érvényesülnek. Az országoshoz való kiegyenlítést, a gyökeres változást — mint már szóltunk róla —, a művelődési esélyek reális egyenlőségének megteremtését ezért véglegesen a társadalmi-politikai-kulturális helyzet, életmód objektív elemeinek fokozatos átalakulásától remélhetjük. Tekintve, hogy ez hosszadalmas folyamat, hazánk dolgozó népe addig sem mondhat le rendszerünk humanizmusából eredő programjáról: „az egyenlő tanulási lehetőségek megteremtésének elvéről". Ehhez 230