Közös hazában – Tanulmányok a CSSZSZK magyar nemzetiségű lakosságának politikai, társadalmi, kulturális és gazdasági életéről
Mózsi Ferenc: A csehszlovákiai magyar tanítási nyelvű iskolák néhány sajátosságáról
gyermekét, tüneti jelenség. A tünetet kiváltó okokat kell keresni, hogy megérthessük a szülők döntését. Az ország lakosságának túlnyomó többsége és a számbeli nemzetiségi kisebbségben elő lakosság nyelvhasználati kérdését nem elégséges tisztán az iskolai gyakorlat szempontjából vizsgálni. Vizsgálni kell abból a szempontból is, hogy a két nyelv, milyen helyet foglal el a társadalmi környezetben, mivel ez, sok egyéb mellett, jelentősen meghatározó vagy legalábbis, a tanítás nyelvének választását erősen befolyásoló tényező. E kérdések behatóbb vizsgálatával még tartozik a szociológia. Az anyanyelv, mint az iskola tanítási nyelve, hosszabb időre is érvényes és teljes jogot elsősorban az olyan társadalmi és politikai légkörben szerezhet és tarthat meg, amelyben az anyanyelvnek és a másik nyelvnek egyenjogú funkciója van. Vagyis olyan feltételek között, amelyek között mindkét nyelvnek egyforma a használati értéke, s egyforma társadalmi elbírálásban részesül. Tehát elvileg és általában szólva: az olyan társadalmi környezetekben, amelyekben az egyik nyelv a másik fölé kerekedhetik, s így megsérül a nyelvek egyenjogúságának elve, a „kisebb értékű" nyelven történő oktatás veszíthet valóságos értékéből. Szociológiai és társadalompszichológiai szempontból tehát az a tanítási nyelv, mely meg van fosztva szélesebb körű társadalmi alkalmazásától, könnyen öncélúvá válhat, mert a nyelv társadalmi használati értéke egyenesen arányos az iskola tanítási nyelvének választásával, — kétnyelvű községben az egyik vagy a másik tanítási nyelvű iskola vonzóerejével. A tanítási nyelv választását természetesen sok más szempont is befolyásolja. Ezek közül egyike a legfontosabbaknak a pedagógiai-pszichológiai szempont. Ezért az alábbiakban — a teljesség igénye nélkül — ezt vizsgáljuk meg. 1. 3. Az anyanyelv 6 és a gondolkodás viszonyát a filozófiában és a pszichológiában, a nyelvtudományban 6 „Az anyanyelv az a nyelv, amelyet az ember legjobban és 188
