Magyar Írás, 1936 (5. évfolyam, 1-10. szám)
1936-04-01 / 4. szám - Rádió
pénzhiány. Mert a pénz a másik fontos oka a tartalom mineműségének. Magasabb nívót csak nagyobb pénzbefektetéssel lehet elérni. Hol a szerzőket, írókat, előadókat, rendezőket nem fizetik jól, ott nem lehet szigorú művészi mértéket alkalmazni és így okvetlenül tért hódít ott a dilettantizmus. Persze a tanítók közismert ügybuzgalmukban tömegesen vállalkoznak még a legroszszabbul, vagy egyáltalában nem díjazott munkákra is és így mind a két leadóállomás bőségesen el van látva anyaggal ügy, hogy az iskolarádió műsorát egy-egy félévre megállapítják előre. E féléves beosztás persze a rádiót épen egyik legnagyobb értékétől, a frissességtől fosztja meg. Ezt is takarékossági okokból vezették be, mert még tavaly is havonta ült öszsze az a pedagógusokból álló bizottság, mely az elmúlt hó leadásait megbírálta és annak tapasztalatai alapján a következő hónap műsorát öszszeállította. így is sok értékes, úgy pedagógiai, mint művészeti szempontból kiváló hangjáték és rádiófilm hangzott ugyan már el, különösen a kassai leadóban, mely határozottan nívósabb. Mit lehetne e téren elérni, ha anyagilag érdemes is volna az iskolarádió számára dolgozni! Az utóbbi időben, úgy látszik, jobb belátás kezd érvényesülni a Rádiózsurnál központjánál, mert pályázatot hirdet magyarnyelvű hangjátékokra az iskolarádió számára. Gyakoribb hasonló pályázatok lehetővé tennék, hogy a szlovenszkói magyar irodalmi, művészeti élet valódi reprezentánsai is belekapcsolódhatnának az iskolarádió munkájába. Kisebbségi életünkben szükség van e téren is a legszorosabb együttműködésre. Pedagógiának, irodalomnak, művészetnek együtt kell já'niok a magyar ifjúság nevelésével is. A magyarnyelvű iskolarádió eddigi működéséről 1935 decemberében véleményt kért a központ a tanítóktól. Egész Szlovenszkóról beérkezett vélemények összeredményéről nincs ugyan tudomásom, de néhány iskola tantestületének véleményét sikerült megismernem. Ezek általában helytelenítik az időbeosztást, mert egész órás beosztási órarendüknek jobban megfelelne a 9—10-ig való leadás, mint a %9—%10-ig. A felolvasásokat teljesen mellőzni kérik, ellenben zenét, éneket az ediginél nagyobb mértékben szeretnének. A leadásokat differenciáltabbakká kívánják tenni azáltal, hogy necsak az alsó- és felső fok részére, hanem a középfok részére is állítanak e programmba leadásokat. Alkalmam volt néhány ilyen iskolai leadás hatását tanulmányozni az elemi iskola növendékei között. Az eredmény nem nagyon bíztató. A felolvasásokat tényleg nem
