MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1982

159. ő. e. 1982. november 17. (2-62. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete, javaslat az időszerű és a távlati feladatokra a központi bizottság 1982. április 7-i határozata alapján. Jelentés t: 4-22

A megyei művelődési osztály intézményirányitási feladatai jelentősen módosultak. Főként a tervező munkában, a szakmai programok kidolgozásában, a tájékoztatásban érzékelhető előrehaladás. A középszintű müvelődósirányitás személyi feltételei a városokban javultak. A megyei és a járási-városi művelődési irányítás munkakapcsolata, együttműködése fejlődött. Alkalmanként az önállóság értelmezésében, a feladatok végrehajtását szolgáló eszközök, módszerek megválasztásában azonban zavarok keletkeztek. Az irányitásban gyakran a pedagógiai és az államigazgatási módszerek keveredtek. Ez hatással volt az intézmények munkájára is, nem erősitette az oktatásirányítás iránti bizalmat. A járási művelődési osztályokon jövőjüket illetően bizonytalanság tapasztalható. A szakmai irányításért felelős szakigazgatási szervek a szakmai elveket nem tudják mindig kellő hatékonysággal érvényesíteni a fenntartó tanácsoknál. A középiskolák városokba történt leadása ezideig nem bizonyult előnyösnek. Az általános és szakmai felügyelet működését korszerűsítő tervek biztatók. Megvalósításukhoz azonban a mainál lényegesen jobb szakfelügyelői személyi feltótelek kellenek. A tanügyirányitásnak mindmáig az a legfőbb fogyatékossága, hogy nem oldotta az iskolák kötöttségét, nem segítette önállóságukat kibontakoztatni. - Az iskolai demokrácia kedvező, előremutató jelenségei mellett változatlanul megvannak, esetenként felerősödnek negatív jelenségek. Előrehaladás elsősorban az intézményi demokrácia politikai tényezőinek fokozódó befolyásában van. Uj pedagógus pártszervezetek alakultak. Kaposváron pedagógus pártbizottság működik. Az irányitó pártszervek nagyobb figyelmet forditanak munkájukra. Időközönként a megyei pártbizottság közvetlenül is segiti továbbképzésüket, tájékoztatásukat. A pedagógus szakszervezet személyi feltételei javultak. A szakszervezeti munkában több figyelmet forditanak az oktató-nevelő munka segítésére. Pedagógus KISZ-alapszervezetek száma is növekedett /Kaposváron KISZ-bizottság működik/. A fiatal pedagógusok között érezhető a politikai befolyásuk. Az ifjúsági szervezetben erősödött a pártszervezetek hatása. Az intézményi demokrácia más területein azonban kisebb az előrehaladás. A nevelőtestületek szerepe nem vált meghatározóvá az iskolavezetés kialakításában, a szakmai kérdések eldöntésében. A szülői munkaközösségek és a tanulóifjúság jogai gyakran csak formálisan érvényesülnek. A más területek - pl. gazdasági, politikai értékes vezetési módszerei lassan hasznosulnak az iskolákban.