MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1981

149. ő. e. 1981. március 25. (77-160. o.) - 1. A megyei KISZ bizottság beszámolója az előző megyei küldöttgyűlés óta végzett munkáról, a KISZ IX. kongresszusa határozatának végrehajtása alapján. Jelentés: 80-106 - Javaslat: 107-111

14 Véleménye szerint - melyet a szociológiai felmérések is alátámasztanak, az idősebb és a fiatalabb korosztály távolodik egymástól, nemcsak az életkörülmények megváltozása, hanem a munkavégzés szempontjából is. Az utóbbi években a különböző mozgalmak mellett un. részmozgalmak is létrejöttek /termelés, művelődés, sport stb területén/. Fölmerül benne, hogy ezekre ilyen nagy számban szükség van-e, nem jelentkezik-e túlzottan a bürokratizmus? Ugyanis sok helyen már formálissá vált e munka, kimerül a kampányszerüségben. Ugy véli, egy mozgalomnak akkor van értelme, ha annak mérhető célja van és ezt folyamatosan végzik. A fiatal értelmiség körében élesen jelentkezik a pályaválasztással, keresettel, bérezéssel kapcsolatos probléma. Ezt is egy kicsit felkarolhatná a KISZ, jobban agitálhatna a vidéki munkavállalás mellett a társadalmi céloknak megfelelően. A fiatalok mind azon vannak, hogy ne kelljen falura menni dolgozni. A főiskolások között az utóbbi időben elterjedt, hogy a legkisebb erőfeszités árán szerezzék meg a diplomát, úgy vélekednek, megfelel az elégséges eredmény is, hisz ugyan úgy el tudnak helyezkedni, mint a jó tanulók. Ezen a szemléleten változtatni kell a jövőben. Az ifjúsági mozgalomban mindig problémát jelentett az átmenet. Az úttörőben tanári segitséggel, azonban a középiskolákban, főiskolákon, egyetemeken önállóan, öntevékenyen állitják össze a programokat a fiatalok. Ha mellettük vannak a felnőttek, akkor sikeres munkáról tudnak beszámolni. Ezt úgy érti, ha megadják a gyerekeknek a megfelelő önállóságot, de ahol kell segitenek, ott van előrelépés, fejlődés. Véleménye szerint ezt a jövőben jobban előtérbe kell helyezni, annak ellenére, hogy a raegvalósitás mindig nagyon nehezen ment. Különösen ott vannak problémák, ahol osztályalapszervezetek alakultak, mert az osztályfőnöki órákon elintézik a KISZ-szel kapcsolatos kérdéseket. így nem lehet megfelelő támogatást adni, a segitség csak formális. A másik, amit meg kell emliteni, hogy az iskolai vezetés, a tanárok eléggé differenciáltan viszonyulnak ehhez a kérdéshez. Nem is értékelik megfelelően ezt a munkát annak ellenére, hogy nagyon jelentős társadalmi tevékenységet folytatnak. Sokszor úgy vetődik fel, hogy nem az a jó pedagógus, aki a KISZ-t patronálja, mert az nem tud az órákra megfelelően felkészülni. Ezen a területen még sok a tennivaló. A felnövekvő nemzedék demokratikus légkörben való nevelése már az általános iskolákban megkezdődik. Azonban felmerül benne, hogy nem közelitik-e ezt a témakört túlságosan felnőtt módon. Megitélése szerint a parlament szónak más a jelentése, meghatározása, mint ahogy azt alkalmazzák. Nem történik-e ezzel a "parlament" lejáratása? Megfelelőbb fórumokat kellene keresni a demokratizmus gyakorlásához az iskolákban. A szórakozás, szabadidő hasznos eltöltésénél nem mindig találják meg a megfelelő formát, tartalmat. Szerinte ha felismerik a lehetőségeket, a klubokon keresztül előre lehetne lépni. A KISZ a puszta szórakozás mellett többet tehetne az életre való felkészités, a tanulás, szellemi fejlődés elősegitésében. Sajnos azt tapasztalja, hogy a túlterhelés elleni állandó küzdelem áll az első helyen ós a klubokban nincs megfelelő szellemi terhelés.