MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1978

133. ő. e. 1978. december 20. (174-244. o.) - 1. A megye KISZ szervezeteiben folyó politikai nevelőmunka tapasztalatai és a további feladatok. Jelentés: 177-194

Sajnos ezek a munkaformák csak az intézmények egy részében váltak tömegessé, A KISZ szervezetek pártfogolják a fizikai dolgozok tehetséges gyermekeit és a gyengébb képességű tanulókat. Tanulópárok kialakításával, egyéni megbízatásokkal segitik a tanulmányi munkát* Ugyanokkor több helyen az alapszervezeti vezetőségek a tanulás számonkérésében nem elég következetesek. Többek között ebből is fakad, hogy sok tanuló nem a képességének megfelelően tanul és még mindig magas a bukási arány. Ez utóbbiért az elmúlt években átlag 40 tanulót töröltek megyénkben a KISZ tagjai közül. Az ifjúsági szövetség a tanulóifjúsággal szemben is követelményként támasztotta, hogy cselekvően vegyen részt a népgazdaság előtt álló feladatok megoldásában. A megye középfokú oktatási intézményeiben tanulók 40 százaléka évente- önkéntes jelentkezés alapján - kéthetes épitőtáborozásban vesz részt. A somogyi diákok - alapszervezeteinek nevelőmunkáját dicsérve jó arányban jelennek meg és dolgoznak a központi szervezésü épitőtáborokban. A diákok különösen szép eredményeket'értek el a növényápolási munkákban, a gyümölcs betakaritásban és a beruházásoknál. Megyénk ifjúságának, KISZ tagságának tettrekészségére a gazdasági vezetés egyre inkább számit, A fiatalok jelentős része szivesen részt vesz a kommunista műszakokon, a határidős gazdasági feladatok megvalósításában. Másoknak a munkához való viszonya nem elfogadható. Ők a munkát - ezen belül a fizikai munkát - kevésbé tekintik életük elemének, ugyanakkor jogaikért erőteljesen harcolnak. Mindez összefüggésben van a családi neveléssel /elkényeztetéssel/ és a szűkebb társadalmi, munkahelyi, környezeti hatásokkal. III. Az ifjúsági szövetség nevelőmunkájának egyik legfőbb szintere a politikai képzés. Ezen munkaforma azt a célt szolgálja, hogy a fiatalok életkori sajátosságának, érdeklődésének, felkészültségének megfelelően differenciált ismereteket adjon a képzésben résztvevőknek.