MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1966
55. ő. e. 1966. december 13. (92-114. o.) - 1. A KISZ szervezetek eszmei - politikai nevelőmunkája a középiskolákban. Jelentés: 94-100
M \á AO' I: é m e t h Ferenc elvtárs: A végrehajtó bizottság 1964. február 24-én tárgyalt hasonló témát, továbbá 1966. október 21-én együttes ülésen. Ezek azt bizonyitják, hogy az ifjúsággal való törődés a végrehajtó bizottság munkájának szerves része, és mégis ugy határoztunk a második félévi munkaterv készítésekor, hogy napirendre tűzzük a középiskolai KISZ-munkát, mert ugy éreztük szükséges megvitatni. Erre az adott inspirációt nekünk amikor összehívtuk a KISZ aktivistákat és utána a középiskolák igazgatóit is. Tizenötéves fiatalokról van szó, akiknek már kialakul a véleményük iskolájukról, társadalmunkról és elmondják elképzeléseiket, benyomásaikat. Yannak azonban dolgok, melyekben még nem látnak tisztán, tapasztalat hiányában. A harangot azonban nem kell félreverni, de mégis nagyobbak a problémák, mint gondolnánk egyik vagy másik iskolánkban. Ezért aktuális ez a téma. Ebben bent foglaltaknak az ipari tanulók is, akiknek egyre nagyobb a jelentőségük, a számuk növekszik s a társadalomban elfoglalt helyük szempontjából is a jövő munkásosztályát látjuk bennük. Ezek a fiatalok elmondják, hogy az Ő megítélésük szerint t ."bb helyen baj van a KISZ szervezetek körül. Erről Nádor elvtárs is szólt hozzászólásában. Ha a KISZ szervezetek fejlődését vizsgáljuk, e^J időben az volt a jellemző, hogy a beiskolázás miatt mindenki KISZ-tag akart lenni. A fiatalok 9o %-a klszista. Ila az elmúlt hat-nyolc évet vizsgáljuk politikai hatékonyság terén, akkor azt látjuk, hogy ez hiányt szenvedett. Ezt a hiányt nemcsak a KISZ-nek kell kielégíteni, hanem a tanári karnak is ás a pártszervezeteknek is, hogy ugy dolgozzanak^ hogy esek c fiatalok is tudjanak poiitisálni. A KISS munkaját elsősorban ebben az irányban kell fejleszteni. A rö súlyt erre kell helyezni. A vitában szó volt arról, hogy a'-' ifjúság között végzett munkánkban a látványosságra nagyobb súlyt, gondot kell fordítani. Régebben sok seép dolog volt, ami megra adta Í: J fiatalokat, felvonulás stb, ás lelkesíteni tudott. Ezt azért jegyeztem meg, hogy egy kicsit szürkévé vált napjainkban a KISZ élet. Jó dolog pl. a Latinka békemenet. Egy jó, igazi szüreti bál nagy essmény a fiataloknak. Ilyen rendezvényekre is szükség van, ami vonzó, lelkesít és demonstráló. Arra kell berekedni a végrehajtó bizottságnak, a tanácsnak, a szakszervezetnek, hogy érjük el azt, hogy az igazgató, a pártszervezet, a KISZ-szervezetek működjenek együtt, ne külön utakon járjanak. Jártak nálam fiatalok, akik elmondották, hogy komoly politikai kérdésekben nem kapnak választ. Tudják azt minden iskolában a pedagógusok, hogy ki a bajkeverő politikai vonatkozásban. Biztos vagyok benne, hogy többszöri figyelmeztetés után s az eltanácsolásig is eljutnánk, nagyobb fokú közömbösséget fel tudnánk számolni. A tanárnak nincs szuverén joga arra, hogy az egyik gyereket elnyomja, a másikat pedig kiemelje, ezek a gyerekek bosszuállásiól beszélnek ilyen esetekben. Minden tanártól meg kell követelni, hogy a KISZ-t, mint mozgalmi szervezetet érdemben segitse. A fiatal tanárok foglalkoznak a mozgalmi szervezet kérdéseivel a tantestületen belül is.
