MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1966
51. ő. e. 1966. február 1. Együttes ülés a S. M. Tanács Végrehajtó Bizottságával (98-141. o.) - 1. Az oktatási reform végrehajtása és a további feladatok. Jelentés: 100-123
A szakközépiskolává való átsze vezós cs.ak tiegfelélő feltételek között valósulhat még. Ezért jel nleg uég kedvezőtlen az arány nogyénk ben a szakközépiskolák és techiikunok, valanint a ginnáziunok kö-zött. Az arányok a következők? ginnáziunba jár a tanulók 76,1, szakközépiskolába 12,7, technikunba 11,2 %-a. Ha viszont az első osztályokat hasonlítjuk össze, akkor kedvezőbb képet kapunk /gimnázium 72,4 %, szakközépiskola 2o,8, technikum 6,8 %,/. b./ A gyakorlati oktatás helyzete A szaknai előképzést /5+1/ kisérletképpen mar az 1959/6o-as tanévben több gimnáziumban bevezettük, az 1963/64. tanévben pedig nár megyénk uinden gimnáziumában megtaláljuk, s ekkor aránya 72 %. Már ekkor látszott, hogy nincsenek neg aindenütt a tárgyi és személyi ~ feltételek. A bázisüzeriek csak kisszánu tanulót tudnak foglalkoztatni, a célszerűbb tannühelyekben folyó oktatást gátolja az üzeni és iskolai tannühelyek hiánya vagy szűk kapacitása* Ezért fokozatosan neg kellett szüntetni több helyen a szaknai előképzést. Jelenleg a ginnáziuni tanulók 57,7 %-a folytat heti 5 órás szaknai képzést és nintogy 2o %-ot a heti 2 órás foglalkozásba vontunk be. A ninősitő vizsgákra való jelentkezés fokozatosan csökken. Ennek az az oka, hogy a tanulóknak csak kis töredéke kivan elhelyezkedni a mezőgazdaságban, az ipari üzenek pedig kevés érettségizett tanulót szerződtetnek. Másrészt >. szaknai cinősitő vizsga az érettségi mellett rendkívül nagy negt ^rhelést jelent a tanulok szánára. Ilyen köteülnények között a vizs.. .ra jelentkezők szána rohamosan fogy, s jelenleg alig éri el az előképzésben résztvevő tanulók 7 %-át. Speciális tagozatokat csalc Kaposváron létesítettünk, aert ennek szenélyi feltételei osak itt voltak neg. Jelenleg a Táncsics M. és a Munkácsy M. ginnáziunokban 5 első és 5 második osztályban működnek, összegyűjtve a negyéből azokat a tanulókat, akik a natenatika, fizika, kéuia, biológia tudonánya iránt érdeklődnek és orosz, angol, francia nyelvet akarnak bővebben tanulni, c.. / A tanulólé tszá m, alakulása » ' * • • " III ..—,.» • A reform egyik fontos gondolatát valósitottuk neg, anikor középiskoláink és azokon belül az osztályok szánát szaporítva minél több tanulónak adtunk lehetőséget a középiskola elvégzésére. Ezt az erőfeszítést jól szemlélteti, hogy uig 1960^1-ben a középiskolás 1. osztályosok szána lol7 volt, addig a jelen tanévben 1844 /44,9 %-os növekedés/* Az 196o-as évben megyénk összes középiskoláibcn 3523 gyérnek tanult, jelenleg 7o58 /loo,l %-os növekedés/. Az első osztályosok-beiskolázásának maximumát az 1964/63. tanévben értük el /223o fő/. Ez a fejlesztés azonban komoly színvonalcsökkenést eredményezett. A nagas létszámú osztályokban gyengült a pedagógiai gondozónunka, a gyengébb képzettségű tanulók bukása és lemorzsolódása nőtt. Az elmúlt tanévben nár szükséges volt csökkenteni a beiskolázottak létszámáthogy a zsúfoltság-megszűnjön s az oktatás színvonala normalizálód-" jók. Jelenleg a 8. osztályt végzők 33 %-át vettük fel középiskolába* Tárgyi ós -személyi feltételeink, a tanoormek száma és befogadóképessége, a nevelőlétszán nei. enged neg több tanuló felvételét. Jelenleg 19 középiskolában, loo osztályban tanulnak a gyermekek. A lúnorzsolódás mértéke z évelejei és éwégi létszámot tekintve az 1964/63* tanévben 3 % volt, ez megfelel a többéves átlagnak. A középiskola 4 évét erednényesen befejezők szána állandó enelkedést nu«~
