MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1966

51. ő. e. 1966. február 1. Együttes ülés a S. M. Tanács Végrehajtó Bizottságával (98-141. o.) - 1. Az oktatási reform végrehajtása és a további feladatok. Jelentés: 100-123

- 2 Az oktatási reform hatására, a foko'zott társadalmi igények ösztönzésére gyorsítottuk meg körzetesitési programunk ütemét. Ennek következtében az 1965/66. tanévben az 5-8. osztályos tanulók 85;5 %-a részesül már szakrendszerű oktatásban /az országos átlag 9o.7 %,/, és a felső-tagozatban szakos tanárral leadott heti órák aránya 53.4 % lett. /A körzeti-iskolák fejlődését, a még körzetesítésre váró iskolák számát a 4. sz;, a szakrendszerű oktatás fejlődésének alakulását pedig az 5» sz. táblázat mutatja./ Az általános iskolai körzetesítés fokozásának legmegbízhatóbb módja hétközi diákotthonok létesítése körzeti iskolák székhelyén olyan tanulók számára, akik elzárt településeken laknak s bekörzetesitésük másként nem oldható meg. Az 1963/64. tanévtől kezdve megyénkben Lengyeltótiben működik ilyen kollégium, J>o férőhellyel. A tanulók hamar megszokták a kollégiumi életet, jól érzik magukat és tanulmányaikban is hozzáilleszkedtek a körzeti székhely tanulóinak szí::. vonalához, A következő években elsősorban a kaposvári, tabi, mar<.-\ li és barosi járásokban indokolt megfelelő épületek biztositása u tán hétközi diákotthonokat szervezni. b,/ A személyi és tárgyi feltételek alakulása Általános iskoláink nevelői szükségletét az elmúlt években a tanítóképző és a tanárképző főiskola nappali végzős hallgatóival nem tudtuk biztosítani, főként amiatt, mert a túlzott ütemű körzetesi tés, valamint az 1961/62. és 1962/63 tanév közötti nagymérvű tani lóiétszári-emelkedés /llo7/ jelentősen növelte a szaktanári szükse letet. Ezenkivül 54 fő ált. iskolai tanári kópesitésü nevelőt a kó zépiskolákba helyeztünk át, mivel az egyetemek a növekvő középislo lai nevelői szükségletet nem biztosították. Ezért az ált. iskoákban nagyszámú képesités nélküli nevelőt kellett.beállítani, A képesités nélküli alkalmazottak száma 1964/65; tanévben tetőzöl '/ /294 fő/, azóta ezek létszáma 21 %-kal csökkent. Valamennyi képesítés nélküli nevelő tanul, beiskolázottságuk mértékét a 6, sz. tállázat mutatja. Nevelői állományunk összetétele 1964/65. tanévtől kezdve lassú ja.": lást mutat. Évente 2o-24 végzett hallgatót kapunk a tanárképző f6 iskoláról, 25—3° főt a tanítóképzőből, ezenkivül a képesités nélkr li nevelők egy része is eljutott az államvizsgáig. A fejlődést a 7 sz, táblázat mutatja. 1962, óta megyénkben 69 pedagóguslakást épitettunk, 41-et vettünk; Jelenleg összesen 926 pedagógus szolgálati lakással rendelkeznek i kóláink, ^zekből idegenek, nyugdíjas pedagógusok használatában 55 lakás van, míg 19 üresen áll. Az üresen álló lakások csaknem min romos, megjavításra váró épületek. Tantoren-épitési programunkat a csökkentett beruházási hitelek-• ellenére is végrehajtottuk. Többségében vegyes forrásokból a J.I, ó't éves terv időszakában 166 uj tanterem épült. Jelenleg 13oo tantw: műnk van, de ebből 31° szükségtanterem. Az iskolai épületek kihasználtsága nem egységes. Kaposvár városba?;.-. nagy a zsúfoltság. Délélőtt-délután minden terem foglalt, úttörő ;. szakköri foglalkozásokra nehezen tudnak termet biztositani. A járási szókhelyek tanterembővitósi terve többségében megvalósr." Nem kielégítő a helyzet a tabi iskolában, ahol 75o-8oo tanuló dél., lőtt- délután négy különböző épületben, tanul.