MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1964

36. ő. e. 1964. február 24. (169-236. o.) - 1. Az úttörő- és KISZ szervezetek nevelőmunkájának megjavítása az iskoláközponti bizottságan. Javaslatok: 171-185

- 7 A.tanulók gyakorlati oktatáshoz való viszonyáról elég változatos a képünké A tanulók megnyilvánulása attól függ, hogy milyen az oktatás szervezettsége, hogyan bánnak volük a felnőtt dolgozók. Általában a mezőgazdasági gyakorlati oktatást ner.i szeretik, nem akarnak a mezőgazdaságban dolgozni. Az iparban általában szeretnek dolgozni, de itt is vannak divatos szakmák, /autószerelőj rádiószerelő, gépjármű, villamosmüszerósz, stb,/ Tapasztalható ilyen jelenség a Helyiipari Iskolánál is. Az ipari tanulóknál jobb a gyakorlati;, mint az elméleti oktatáshoz való viszony, A fzikai munka megszerettetésére szervezünk különböző társadalmi munkaakciókat /tsz-ek, ÁG~ok segítése, város ós községrendezés! munkák, hulladékgyűjtés, építőtáborok,/ Az elmúlt tanévben úttörőink 69,672 kg, papirt, 54-5.910 kg, vasat és fémet, 116,971 kg, textilhulladékot gyűjtöttek, ezentúl 19^*3?7 társadalmi munkaórát teljesítettek, A középiskolás ós ipari tanulók 14-7 • 814- társadalmi munkaórát teljesítettek, s 1963 nyarán 76O Somogy negyei középiskolás vett részt csatornaépítő és gyümölcstermelő ópitotábori munkában. Az ipari tanulók felépítették a donneri bölcsődét, az MHS, fedett lőteret, stb, 4"*/ Nevelőnunkát befolyásoló tényezők;. A nevelőmunkánkat jelentősen befolyásolja a KISZ-szerve2etek munkájához szükséges tárgyi föltételek hiánya /helység, felszerelés/, A tanulókkal foglalkozó pedagógusoknak is kevés ideje van a segítésre, A szülők ás a mozgalom kapcsolata sem megfelelő* A középiskolákban az iskolai KISZ- , vezetőségeknek az iskolákban működő £árt szervezetekkel a kapcsolatuk jó# Az általános iskolákban az iskolai pártszervezeteknek előbbre kell lépniük az uttörőmunka segítését illetően. Mivel az eddigiekbon nagyon kevés segítséget nyújtottak az úttörőcsapatoknak, A tömegszervezetekkel a neveléssel kapcsolatos együttműködésük nem kielégítő. Az ipari és mezőgazdasági üzemek vezetői non ismerik eléggé céljainkat, nem mindig tekintik a nevelést társadalmi kötelességüknek. Az úttörő és KISZ- vezetők körében nagy a fluktuáció. Sok vezetőnek nincs ae^ a; kellő tapasztalata, szakértelme és hozzáállása.