MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1964
43. ő. e. 1964. december 14. (82-171. o.) - 1. A siófoki és a fonyódi járás ideológiai, propaganda és agitációs munkája. Jelentések: 84-110
— 6 — E:; kn k . kó-Vé gn.'k a tárgyolása elősegítette pártunk^ . politikájának megértését, növulte dolgozóink felelősségérzetét,. A politikai iskolák fonti hatását bizonyít ja, hogy az ujonan felvett párttagok tulnyjaó többsége a több éve re-ndszerősen járó hallgatókból kerül ki, valamint ho,jy a politikai iskolába járók zöme megállja a helyét a munkában is, A M.L. alapjai t uifolyanon a középfokú iskolán az osti egyetemen különböző szinten a társadaluli mozgás törvényeinek megismertetésére törekedtünk. Ezeknél az oktatási formáknál már legnagyobb részt idénybe vették a hallgatók a tankönyvet is, jegyzeteket készítetlek. Az esti egyetemen, és középiskolán vizsgáztak is. A M.L. tudományos elméletének mindegyik szinten való tanulmányozása elősegítette a hallgatók világnézeti meggyőződésének szilárdulásat, különösen a magasabb oktatási formáknál. Az időszerű kérdések tanfolyamokon nem folyt rendszeres tanulás és a hallgatók nagy része nem vette igénybe a tankönyvet, mégis tanulságos és eredményes viákat tarottunk a foglalkozásokon. A szervesett oktatásokon való megjelenés a korábbi évekbe viszonyítva javult, de még mindig van nem kiölégitő kb 75 %-oe A párttagságának mintegy 3/4 része jár politikai iskolába. A többi párttag egyrészt szakmai iskolába jár, ahol párhuzamosan politikai tantárgyat is tanul, de a párttagság mintegy 15 / a csak kényelmi szempontból nem tanult. A politikai iskolákat vezető propagandisták általában jól. látták el fel :id .tukat. Az előadásokra lelkiismeretesen felkér tok és igyekeztek olyan légkört teremteni a foglalkozásokon, hogy a hallgatók gátlások nélkül merjenek felszülalni. A politikai iskolák egy kiseeb részénél sajnos még mindig nea tudtun előre lépni a formális brossura izü foglalkozásoknál. Még m* dig elé 0 na v :y a számuk azoknak a propagandistáknak akik nem tudjak az elméleti kérdéseket a közvetlen gyakorlati a mindennapi életben lévő problémákkal összekapcsolni.
