MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1964
36. ő. e. 1964. január 27. (64-141. o.) - 2. Különfélék: - b.) Az oktatási reform végrehajtásának tapasztalatairól szóló január 15-i pártbizottsági határozat végleges változatának elfogadása. Határozat: 119-126
Az MSZMP Somogy megyei Bizottsága 1964 január 15.-i ülésén-megtárgyalta az oktatási reform végrehajtásának tapasztalatait. Megállapította, hogy iskolarendszerünk fejlődésében az iskolák államosítása óta a legfontosabb előrelépést az oktatási reform jelentette. Az oktatási reform alapelvei és célkitűzései helyesek, a megvalósításukra választott módszerek célravezetőek. Figyelemre méltó, hogy megyénk dolgozói nemcsak helyeslik* hanem segitik is a reform végrehajtását. A párt, az állami és tanácsi szervek az iskoláknak nyújtandó társadalmi segitség szervezése mellett tájékoztató ós felvilágosító munkát végeznek annak érdekében, liojjy minél szélesebb rétegek értsék meg közoktatáspolitikánk főbb céljait, feladatait. Az iskola-reform tartalmi kérdéseiben azonban még nem alakult ki az egységes felfogás. Az oktatási reform végrehajtását kezdeti eredmények mellett még sok nehézség akadályozza. Megyénk általános iskoláinak nagyobb része kisietszámú, ahol a tanulók oktatása nem szakositottan történik. Magas az osztatlan iskolákba járó tanulók száma. Nehézségbe ütközik a tanulók egy részének a körzeti iskolába való bejárása, közel egyötödük még mindig gyalog, kerékpárral jár iskolába. A körzeti iskolákban kevés az osztályterem. A megye általános iskoláiban 122-vel ke~ vesebb a tanerők száma az előirányzottnál. Fagy a hiány a szakképesített tanárokban. Az általános iskolai gyakorlati oktatás eredményességét hátráltatja a megfelelő helyiség és felszerelés hiánya* A kozépisko lások üzemekbén folyó politechnikai képzését sok probléma nehezíti. A mezőgazdasági jellegü_gyakorlati képzésben is eok a ne-*hózség. Nehézséggel küzdenek' a"'szakközépiskolákban és a dolgo zók iskoláiban is. , v A pedagógusok jelentős része nevelőmunkájában nem tudja következetesen alkalmazni a szocialista erkölcs ismérveit. Átszervezésre szorul a pedagógusok ideológiai és szakmai továbliképzése/ Jrvitani kell-rz.iskolavezetést, fejleszteni kell, az iskolai élet demokratizausr.t, I v ' '.icnycbbá kéli tenni a közoktatás irányítását
