MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1963

34. ő. e. 1963. december 2. (166-227. o.) - 1. Az oktatási reform végrehajtásának tapasztalatai. Jelentés: 168-192

•IT3 IPné/ Kocsis László Elvtárs Az oktatási reform sokrétű és sok esetben komoly problémát vett fel. Ez az anyag nem készült el teljes egészében, másrészt azokra a dolgokra mellyékkel probléma van, ezekre a dolgokra irányították a figyelmet hozzászólásaikban is az elvtársak. Az anyaggal kapcsolatos viták melyek felmerültek helytállóak, elfogadhatók és az anyag véglegesítése során ezt felhasználjuk. Egy-két dolog azonban helytelen értelmezésből került az anyagai ba. Takács elvtárs emiitette meg a beiskolázi számot. A 992 és a 24-es szám, általános beiskolázási szamot mutatja. 19561

! tol kezdve kell általánosítani. Azzal egyetértek, hogy többet foglalkozzunk az oktatás problémáival / szülők távol van-;*' nak, szakkörök stb/. Javaslom, hogy 1964 első félévi tervébe-a Végrehaj tóbizottsájy az ifjúság körében végzett nevelő munkát tárgyalja meg, ennéj||f keretében az úttörő és KISZ munkát is. Takács elvtárs vetette fel a tartalmi vonatkozásnál az okta—••'• tás kérdését, rossz a százalékos összehasonlítás a szakosan :,

;

J leadott óráknál. 31 százaiákéban megteremtettük a szakokta- || tás lehetőségét. A 41 % szakosan leadott óra jó. A szakosan leadott órákban 4. helyen vagyunk megyeileg. Ha járásokra le-;' bontjuk rosszabb képet kapunk, hiányoznak a szakos pedagógusok. Barcs 25 %. Tab 25 yo. Siófok 54 )o. Fonyód 49 %. Kaposvár 22,9 '/<>. Az általános iskolákban a pedagógus állomány 1270 fő, hiány-' zik 372. Az is előfordul, hogy egyik helyen hiányzik a szakpedagógus, még a másik helyen 2-j> is van. A helyükről kimozdítani nagyon nehéz őket . A gyakorlati foglalkozásokkal kapcsolatban egyet lehet érte<* ni Takács elvtárs által elmondottakkal.Sok esetbéneroltette a Miniszter Tanács a gyakorlati foglalkozásokat még akkor is, ha a feltételek nem voltak meg. Pl. egyazon időben elforgá-*..

g csoltuk a pedagógust ós a gyerekeket is, a 40-en gyereket osztották 4-5-8 fős létszámra, s ezeket még ellenőrizni sem lehetet, sok esetben olyan látszatot keltenek, amire Róna J| elvtárs is utalt, hogy nem kell felkészülni. Az sem helyesei hogy a gyakorlati foglalkozásba bevont csoportoknak kevés része kap a mezőgazdaságban képzést, de ez a képzés ugy ahogy Tobak elvtárs elmondotta nem képzelhető el. A gimnáziumokban tanulók 70 %-a lány tanuló és ezt is figyelembe kell.; venni amikor a szakmai tovább képzést meghatározuk. Eddig még a $0 % leány részére megfelelő bázist nem tudtunk teremteni.