MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1983
54. ő. e. 1983. február 16. (2-105. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete, javaslat az időszerű és a távlati feladatokra a központi bizottság 1982. április 7-i állásfoglalása alapján. Jelentés: 5-23 - Szóbeli kiegészítés: 31-43
t-t 26 -r' amellyel csak a ragokat ós a képzőket "vágják be", azonban azok alkalmazása aktivan már nem történik meg. Léteznek jó módszerek, csak meg kell találni a módját. Ne engedjük, hogy 8-12 évig tanulják a fiatalok az idegennyelvet teljesen haszontalanul. Dr. Balassa Tibor elvtárs , a megyei tanács elnökhelyettese: Az állami oktatás fejlesztéséről hozott 1972-es határozat megyei adaptálása után - amint arra a jelentés is utal - a megyei tanács kidolgozta az előirt terveket, ütemezte a feladatokat, igyekezett biztositani a szellemi és anyagi erőforrások koncentrálását, hogy a kitűzött célok érdekében folyamatos végrehajtással biztositsa a mind jobb közoktatási munka feltételeit. Az eltelt 10 év folyamán az eredetileg kidolgozott végrehajtási feladattervet a felgyorsult fejlődés igénye szerint módositani kellett. Módosító tényező volt pl., hogy az aprófalvak vártnál gyorsabb elnéptelenedése következtében a körzetesités gyorsitása nemcsak szakmai igényként, hanem az objektiv gazdasági, társadalmi folyamatok által determináltan is jelentkezett, a végrehajtás új ellentmondásokat szült, mert a gyorsuló folyamathoz nem tudtuk megfelelően biztositani a feltételrendszert. Bár igaz, hogy a szakosan leadott órák aránya jelentősen nőtt, és nagyobb egységek jöhettek létre, de növekedett a zsúfoltság és ma sem tudjuk megoldani a jogos elvárások szintjén az utaztatás feladatait, ez azért gond, mert Somogyban országosan legmagasabb a bejáró tanulók aránya. E gyors demográfiai mozgás következménye az is, hogy a korábban elhatározott kastélyiskolák kiváltási folyamata lelassult és néhányban ma is - nagyon rossz körülmények között - tanitani kényszerülünk. Jelentősen bővitettük a napközi otthoni férőhelyeink számát, és országosan viszonylag kedvező helyet foglalunk el, ami sajnos azzal a gonddal jár együtt, hogy az 1 csoportra jutó tanulók száma ma 15-2o &-kal magasabb az országos átlagnál és ez nehezebbé teszi a napközi otthonokra háruló feladatok végrehajtását, de az igénylők 99,5 %-át felvettük. Az oktatáspolitikai feladatok végrehajtásában a tanácsra nagy munka hárult. Ezeket a pártszervek/pártszervezetek nélkül, a társadalmi érdeklődés felkeltése, a társadalom támogatása nélkül nem lehetett volna elvégezni. Megállapíthatjuk, hogy a társadalmi összefogást az oktatáspolitikai célok megoldása érdekében - mindenekelőtt anyagi vonatkozásban sikerült biztositani, ez legerőteljesebben az óvodák fejlesztésében jelentkezett. Ennek eredménye, hogy az elmúlt 5 éves tervben másfélszer annyi óvodai férőhely fejlesztésére kerülhetett sor, mint ami az eredeti tervben szerepelt. A megyei pártbizottság 1977 decemberi határozata alapján a tanács a településhálózati tervhez igazította Somogy iskolahálózatát, és a közoktatás hosszútávú fejlesztési programját, ebben 1995-ig kerültek a feladatok kijelölésre, amelyet most néhány vonatkozásban az azóta eltelt időben bekövetkezett változások és mindenekelőtt a pártbizottság állásfoglalásának megfelelően korszerűsíteniük kell. Somogy megyére több területen, igy az oktatásban is hosszú ideig az volt a jellemző, hogy a történelmi lemaradás és hátrányok behozására nem kerülhetett sor. Az elmúlt lo óv fejlődósének eredményekónt a közös öszszefogás, és céltudatos munka hatására a mutatók alapján a közoktatásban, mindenekelőtt az óvodai és általános iskolai vonatkozásban ma a
