MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1983

54. ő. e. 1983. február 16. (2-105. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete, javaslat az időszerű és a távlati feladatokra a központi bizottság 1982. április 7-i állásfoglalása alapján. Jelentés: 5-23 - Szóbeli kiegészítés: 31-43

számban vannak olyan fiatalok, akik cél ós hasznos program nélkül töltik el szabadidejüket. Körükben nő a veszélyeztetettek száma. A leirtakkal teljes mértékben egyetért, azonos tapasztalatai vannak. Természetesen azzal is tisztában vannak, az öt napos tanitási hét bevezetésével azonnal nem várható, hogy minden iskola minden szombaton nyitva tartson, és megfelelő programmal várja a fiatalokat. Arról nem is beszélve, hogy ennek a nyitvatartásnak anyagi gondjai is vannak, amelyekre az iskolák jelenleg még nem találtak megoldást. Azonban azok a kezdeményezések, amelye ezen a területen az elmúlt időszakban történtek, arról győzték meg őket, nem szabad elfogadni azt a kényelmes álláspontot, hogy nincs pénz a szombati fűtés, világitás, takaritási dij kifizetésére. Melyek voltak ezek a kezdeményezések: A szabadidő hasznos eltöltésére Kaposváron a "Miénk a suli" c. akció, amely azt jelenti, hogy szombatonként mindig más-más iskola ad otthont a középfokú tanintézetek fiataljainak, igy aztán egy-egy iskolára évente 2 alkalommal kerül sor, amely nem jelent éves szinten nagy anyagi terhet. Újszerű rendezvénysorozat indult a téli szünetben, a művelődési házak és a városi KISZ-bizottságok közösen, Kaposváron, Nagyatádon, Barcson diákcentrumokat hoztak létre. A KISZ-szervezetekben sokat foglalkoztak a kedvezőtlen jelenségek, igy a kábitószerpótló anyagok fogyasztása, a dohányzás, az italozás és a trágár beszéd elleni küzdelemmel. Életkori sajátosságuknál fogva a különböző új divatirányzatokra, amely nemegyszer mellbe vágja, meghökkenti nemcsak az idősebbeket, hanem a náluknál néhány évvel előttük járókat is, ez a réteg reagál elsőnek. Támogatják ők is a művelődésben, szórakozásban modern, divatos irányzatokat, ám még fokozottabban kell fellépni az igény telén, Ízléstelen, társadalmi, közösségi érdekeket elutasitó antihumánus megnyilvánulásokkal szemben. A középiskolában együtt élnek, tanulnak a lányok és a fiuk. Barátságok, szerelmek születnek köztük. Számunkra is fontos, hogy ezek tartalmas, embert formáló élménye áetük elválaszthatatlan része legyen, hogy a lányok ós a fiuk kapcsolatát egymás kölcsönös megbecsülése, tisztelete hassa át. A középfokú tanintézetekben az ifjúsági szövetség munkájának legfőbb segitői, szövetségesei a pedagógusok. Közöttük sok kiváló,nemcsak tanár, tanitó, hanem ember is van, akikre a fiatalok felnézhetnek, példaképül választják, s a velük való együttes munka sok gyerek egész életére meghatározó. Társadalmi méretekben is sokat vitatkozunk a pedagógus pólya" presztízséről, megbecsüléséről. Az ifjúsági szövetség, ha anyagiakban nem is tudott sokat adni, de szép szómmal juttatott erkölcsi elismerést, elsősorban kitüntetéseket; Ifjúságért Érdem Érmet, KISZ Érdem Érmet, munkájuk jutalmaként küldtek külföldre pedagógusokat üdülni, pihenni. Örülnek annak, hogy a fiatal pedagógusok körében az utóbbi 3 évben a KISZ szervezettsége dinamikusan emelkedett, megyénkben 47 pedagógus alapszervezet működik. Az anyaghoz ugyan szorosan nem tartozik, de mindenképpen szólni kell a megyében folyó pedagógus képzésről, a Tanitóképző Főiskola hallgatóiról. Őket a főiskola az általános iskola alsó tagozatának oktatására képezi. Nagyon fontos, hogy az itt folyó képzésnek minden irányú segitósét, beleértve a megyei segítségadást is, a kikerülő hallgatók valóban a szó igazi értelmében elhivatott nevelők, tanitók legyenek, akik szeretik hivatásukat, szeretik a gyerekeket. Fontos azért is, mert általuk találkozik először a 6 éves gyerek a tanulással, a tudással. Ugy érzi, nem egyszer az első osztályos tanitók ezeknek az emberpalántáknak szinte egész életükre meghatározzák a tanuláshoz, a tudás megszerzéséhez való viszonyukat. Tehát meg kell hogy szerettessék velük a tanulást, az uj ismeretek iránti vágyat.