MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1983

54. ő. e. 1983. február 16. (2-105. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete, javaslat az időszerű és a távlati feladatokra a központi bizottság 1982. április 7-i állásfoglalása alapján. Jelentés: 5-23 - Szóbeli kiegészítés: 31-43

•* Átmeneti megoldásként javasolja, hogy a testnevelési szakkológiumot végzettek sokkal jobban el tudják látni a felsőtagozatnál a testnevelés tanítását, mint egy képesités nélküli-érettségizett-tanár, annál is inkább, mivel pedagógiai képzettségük a tanitóknak megvan. Ösztönzi az iskolaigaz< gatókat, bátran alkalmazzák a szakkollégiumot végzetteket. Sajnos megyénkben erőteljesen nőtt a gyógypedagógiai nevelésre szoruló gyerekek száma. Majdnem minden iskolában jelentkezik az a gond, hogy kisegitő osztályokat kellene szervezni. A problémát növeli, hogy még a kisegítő iskolákban sem mindegyik nevelő oligofrén szakos, A minisztérium támogatásával 2 éve működik a Tanítóképző Főiskolán pedagógus képesítéssel rendelkező, de oligofrén szakképesítéssel nem rendelkező pedagógusok képzése. Ezt továbbra is folytatni kívánják, ós a szekszárdi tagozattal közösen e képzést 1984. szeptemberétől nappali tagozaton végzik, Debrecenben is hasonlóan indítanak oligofrén szakos gyógypedagógiai tanárképzést. Ez a meglévő feszültséget valamelyest csökkenteni fogja. Minden tudomány alapja az anyanyelv ismerete. Ezért is helyesli, hogy a jelentés foglalkozik ezzel a témával és kimondja, hogy erősiteni kell az anyanyelvi nevelést, képzést minden szintű iskolában. Különösen a középiskolák figyelmét szeretné erre fölhívni, mivel a Tanítóképző Főiskolán a fölvételeknél azt tapasztalják, hogy a fiatalok alig ismerik a nyelvtant. Elmondásuk szerint a tanterv szigora ellenére a középiskolai tanárok bizonyos része nem tart nyelvtanórát, helyette irodalmat tanulnak, Ugy érzi, a nelyvtant a tanárok jó része sem szereti, nehéznek, elvontnak tartják, Javasolja, a szakfelügyelők az iskolaigazgatókkal közösen szoritsák rá a magyar tanárokat az anyanyelv tanítására. Ugyancsak gondot kell fordítani az idegennyelvi képzésre ós előkészítésre, mert ma már idegennyelv-tudás nélkül nem lehet megélni. Az anyanyelvi és idegennyelvi oktatás fejlesztését ós javítását a főiskola szívügyének tekinti, A jelentés is szól arról, hogy a tankötelezettség terén az utolsók között áll a megye. Az okok feltárására és elemzésére vizsgálatot indítottak a főiskolán. Egyúttal közli, a főiskola országosan elismert kutatóhely. Mindegyik kutatási témánál a megye gondjairól is irnak, ós próbálnak azon segíteni. Végzik ezt akkor is - töretlenül - ha a megyei lap a tankötelezettségre vonatkozó témát "keserű kacajra fakasztónak" minősítette, holott az országos szervek azt elfogadták. Ezért örömmel olvasta, hogy az állásfoglalásban szerepel,a Somogyi Néplap hitelesebben tájékoztassa a tények alapján a közvéleményt* az iskolai munka feladatairól, eredményeiről, gondjairól. Helyesli azért is, mert több Ízben a néplap minden következmény nélkül semmibe vehette a tényeket, lejárathatta a tájékozatlan közvélemény előtt az egyes oktatási intézményeket, egyes személyeket. Ideje ennek véget vetni, ós kéri, hogy a pártbizottság erre vonatkozó kitételét következetesen hajtsák végre. Köszönetet mond azért, hogy a tanítóképző fejlesztéséhez a megyei pártbizottság, a megyei tanács minden segítséget megadott. Kéri, munkájukhoz továbbra is adják meg a segitő támogatást, hogy feladataikat teljesíteni tudják a megye oktatási gondjainak enyhítésében.