Kanyar József: „Múzsáknak szentelt kies tartomány”. Tanulmányok Somogy művelődéstörténetéből XVIII-XX. sz. - Somogyi Almanach 36-40. (Kaposvár, 1983)

I. Kaposvár művelődéstörténetéből - 1. Kaposvár művelődésének kérdései a XVIII-XX. században

ros a hároméves tervidőszakban a) mezőgazdasági és ipari szakiskolát telepítsen a falai közé, b) fellelhető könyvtárait vonja össze egy nyilvános — olvasóteremmel rendelkező — városi könyvtár intézményében, c) s e körben folytassa hagyományos közművelődési munkásságát; szabadegyetemének a rendezését, d) a város felnőtt lakossága közötti alapkultúrát terjesztő tanfolyamokkal növelje a műveltség szintjét és e) koncentráltan oldja meg a városban az ifjúság részére a sport kérdését. Ilyen állapotban köszöntötte és helyeselte a város törvényhatósága a felekezeti iskolák államosítását.135 . ,

Kulturális programját a város 1949. évi költségvetésében sem tudta radikálisan előbbre mozdítani, népjóléti és közoktatási kiadásainak a fedezésére még mindig csak 2 026 504 Ft-ot állítottak be költségvetésébe, a kiadások 32,7° o-át.

A város mindössze csak 56 hónapig tevékenykedett a törvényhatósági keretek között. Amilyen késve tudott a megyétől függetlenített autonómiájának az útjára lépni, éppoly gyorsan veszítette el törvényhatósági jogát a tanácstörvény végrehajtásakor, miikor is 1950-ben járási jogú várossá alakult át. Ez az 56 hónap aligha lett volna elegendő ahhoz, hogy örökölt és hátrányos megyeszékhelyi kulturális helyzetét minden tekintetben felszámolhassa. Különösképp arra nem volt lehetősége és anyagi-eszköz- béli felszereltsége, hogy a már korábbi évtizedek óta krónikussá vált elmaradottságán: a kulturális infrastruktúra megalapozásán tudott volna segíteni, mitsem tudván a szűkös intézményi kereketen s a bennük folyó munka zsúfoltságán változtatni.

Mindezt csak aláhúzta a város polgármesterének 1948. dec. 31-i jelentése is, amelyben — többek között — ezeket a súlyos kijelentéseket tette: „Egyéb nehézségek azonban fennállónak az iskolázás körül. Nagyfokú tanteremhiány van s ezért szükségmegoldásként egyes iskolák egyes osztályai más-más iskolai épületekben nyertek átmenetileg elhelyezést. A környék kulturális fejlődésének nagyarányú emelkedése miatt feltétlenül szükség lesz a közeljövőben új iskolaépületek létrehozására. Az idén pl. előfordult az, hogy az általános iskolából kikerült tanulók közül igen sokat nem tudtak felvenni a kereskedelmi iskolába, tanterem hiánya miatt.”

Egyszóval: sem az általános iskolák, sem a középiskolák hálózatában még nem állt rendelkezésére a városnak kellő intézményi struktúra e korszakban, csupán lelkes és ügyszerető szakemberei lévén tudta nevét öregbíteni a közművelődés terén. Érdekes jelenségként állapítható meg, hogy a város polgármesterei, majd a későbbi tanácselnökei is, jelentéseikben többnyire — az esetek 99%-ában — csak a közművelődési munkákról emlékeztek meg pozitív hangsúllyal, e területekről tudtak csak a városból — országosan is figyelemre méltó — eredményeket fölmutatni.

* * *

Tanulmányunk lezárásaként néhány történetstatisztikai adatot is felvettünk dolgozatunk hasábjaira az 1972 73-as iskolai bázisesztendőre vonatkozóan.130

90