Kelemen Elemér: Somogy megye művelődésügye a tanácsköztársaság idején - Somogyi Almanach 14-15. (Kaposvár, 1970)
Somogy művelődésügye a Tanácsköztársaság idején - Iskola és oktatás. A pedagógusok helyzete, szerepe - Középiskolák
meg, ennek időpontjáról a lap - a Somogyi Munkás - hasábjain értesítik a tanító elvtársakat"/"' A tanítók átképzésének rendszerébe sorolható az Országos Párttitkárság által júliusban Budapesten, tanítók részére szervezett három egyhetes ,,agitációs kurzus" is. A megyei művelődési osztály által továbbított felhívás szerint ,,a járásoktól két-három, a legmegbízhatóbb, lehetőleg fiatal, agilis lelkes tanítót kell kiválasztani. " 23 ° Az ezzel kapcsolatos intézkedéseknek egyetlen nyoma maradt: a lengyeltóti járás művelődési osztályának vezetője jelentette, hogy az eredetileg kiválasztott tanító helyett más utazott el a tanfolyamra. 23/ Középiskolák A Tanácsköztársaság által tervbe vett iskolareform egyik legfontosabb célkitűzése a polgári iskolarendszer zsákutca-jellegének felszámolása, az egységes iskolahálózat megteremtése volt. A nyolcosztályos népiskolára épülő ötosztályos középiskola - a párhuzamos szakmunkásképző iskolák rendszerével - a magyar iskolaügy korszerű megoldását ígérte. 238 Az 1918/1919-es tanév utolsó hónapjai - bár a régi keretek között - ezeknek az új törekvéseknek a jegyében teltek el Kaposvárott és Csurgón, a megye két gimnáziumában is. A két iskolának a megyében elfoglalt sajátos helyzetéből következett, hogy tanáraik és diákjaik egy része kezdettől tekintélyes szerepet játszott a megye kulturális és politikai életében. 239 A Direktórium március 22-én - Pongrácz Károly igazgató helyett - a haladó gondolkodású, tanártársai és diákjai körében egyaránt népszerű Hudra Lászlót állította a Kaposvári Állami Főgimnázium élére. 240 A Csurgói Református Főgimnázium politikai megbízottja Angyal Guido, a tanítóképzőé Székely Zoltán tanár lett. 241 Hudra László kinevezése után ,,maga köré gyűjtötte a főgimnázium tanári karát és növendékeit. Tartalmas beszédben hozta tudomásukra, hogy az új átalakulás megkívánja, hogy a főgimnáziumban teljesen szocialista szellemben folytatódjék a tanítás". 242 Ideiglenes igazgatói megbízatását a Közoktatásügyi Népbiztosság április 3-án jóváhagyta. 243 Hudra ezt a szerepkört május elejéig, a megyei művelődési osztályhoz történt kinevezéséig töltötte be. Vezetése alatt több jelentős intézkedésre, eseményre került sor. 244 Április 4-én egy rendkívüli tanári testületi értekezlet az iskolai fegyelem lazulásának ellensúlyozására jóváhagyta a diákbizalmi-rendszer életbeléptetését. 240 Április 8-án a Vörös Hadseregbe jelentkezett 30 tanuló ügyében ült össze az értekezlet, amely a továbbiakban a diákbíróság által hozott ítéletekkel foglalkozott - jóváhagyólag. Április 9-én a tanulók tandíjmentessége, 10-én a vöröskatonának bevált nyolcadikosok osztályozása és a másnapi választás előkészítése szerepelt a napirenden. Az iskola életét szabályozó intézkedéseken túl Hudra különös gondot fordított a testület és a tanulók politikai nevelésére. 240 Május 5-én Szentes Béla tanár vette át az iskola vezetését. 247 Ideiglenes megbízatását a Közoktatásügyi Népbiztosság május végén tudomásul vette. 248 A május 5-én megtartott értekezleten hozták a tanári testület tudomására a megyei művelődési osztály megalakulását. Május 15-én Kengyel Miklós tanár is a megyei művelődési osztályra került: a ,,B-ügyosztály" adminisztrációjának vezetését vette át. Ugyanezen a napon alakult meg a gimnáziumban az ún. „kettős bizottság". 249
