Somogy megye múltjából - Levéltári évkönyv 13. (Kaposvár, 1982)

Kanyar József: Tankönyvek és pedagógiai kézikönyvek Dél-Dunántúl népiskoláiban a XVIII-XIX. században

Végül is - e politikailag leföldelt korszakban - a kultúra szolgálata a nemzet felemelését is segítette, a hasznos gazdasági ismeretek tanítása és tanulása pedig, amelyen a korszak tanítói, gazdasági szakemberei, lelkészei és népnevelési eszméinek a megszállottjai egyaránt munkálkodtak - a paraszti művelődés szintjét emelte magasabbra, azét a parasztét, akinek a kapitalizmus kezdő évtizedeiben az olvasás és az írás még munkát jelentett. Egyszerre kellett tehát a földjében és a fejében is rendet teremteni. Az abszolutizmus idején azonban csak a középfokú oktatás területén következett be jelentős és kardinális változás, a népoktatás ügyének a megoldása - Eötvös új törvényére hagyatkozva - még váratott magára. JEGYZETEK 1. Mészáros István: Az 1845 előtti hazai népoktatás történetérc vonatkozó kutatások néhány problémája. Magyar Pedagógia 3/1979. 2. Mészáros István: Az 1777-i és az 1806-i Ratio educationis tankönyvei. Magyar Könyvszemle 4/1980. 3. Vö. Benkő Samu: A tanító sorsa Erdélyben 1848 előtt. In: Haladás és megmaradás. Bp., 1979. 4. Ben kő Sannt: lm. 254. o. 5. A tanítók kötelességei a tanítnivalók és ezeknek rendi és módja a helvét vallástételt követő debreczeni collegium alsó oskoláiban, aszerint amint ezek a Tiszántúl levő szuperintendentzia által helybenhagyódtak. Debrecen, 1795. 6. Mészáros István: Első magyar ábécéskönyveink. Magyar Pedagógiai Szemle. X. évf. il. sz. i960. 7. R. Várkonyi Ágnes: A pozitivista történetszemlélet a magyar Történetírásban. Bp., 1973. II. 90. o. 7/a Hajdú Lajos: A dunántúli rendek köznevelési, közoktatási javaslatai 1790-91-ben (I.) Pedagógiai Szemle 1/1980. sz. 8. Szabó János: A hazabeli kisebb oskoláknak jobb lábra állításokról. Pest, 1817. 28-29. o. 9. Petrovich Ede: Baranya megye népoktatása a reformkorban. (1810-1848) In: Baranyai Helytörténetírás. 1974-75. 10. Uo. 298. o. 10/aPL. Kopácsy. Cat. 44. 1287,1847. 10/b VPL. Inf. de schola triviális 1834-37. H. Kosáry Domokos: Művelődés a XVIII. századi Magyarországon. Bp., 1980. 462. o. I i/a Pl. Kopácsy. Cat. 44. 1845. A hercegprímás megjegyezte Fekete János kérelmére, hogy ő elsősorban hivatalosan használt elemi ifckolai tankönyveket ad a szegényebb iskolai tanulók részére. il b PL. Kopácsy. Cat. 41. Scholae triviales... informatio e doctrina religionis et geographtae (1839-1848). 12. Comenius: A panszofikus iskola tervezete. Comenius Magyarországon. Összeállította, a bevezetőt és a jegyzeteket írta Kovács Endre. Budapest, 1962. 142. o. 13. Fináczy Ernő: Az újkori nevelés története. Bp., 1927. 319. o. 14. Uo. 15. Vö. Szebenyi Péter: Feladatok, módszerek, eszközök. Visszapillantás a hazai történelemtanítás múltjába. Bp., 1970. 16. o. 16. Bíró Sándor: Történelemtanításunk a XIX. század első felében a korabeli tankönyvirodalom tükrében. Bp., i960. 92. o. 17. Vö. Bíró Sándor: lm. 268. o. 18. Vö. Unger Mátyás: A történelmi tudat alakulása középiskolai történelem tankönyveinkben. Bp., 1976. 19. Útmutatás a Kis gyermekek tanítására a debretzeni püspökségben. Csurgói könyvtár K 41-es kézirata.