Szijártó István: Diákújságírás Somogyban. Voluntas: 1919; új évfolyamok: 1969-1980 - Iskola és Levéltár 22. (Kaposvár, 1985)
3. A Voluntas bemutatása - 3.4. Életmód, önművelés, kreativitás
- 35 Érdemes megnéznünk, hogy a kontrollra kiválasztott diákújságokban miként jelentkeznek a VOLUNTAS bemutatása kapcsán kiemelt kérdések. A középiskolai, illetve főiskolai újságokban csak szórványosan látni jelét a hagyományápolásnak. /Kivétel a Krónika - melyet a tanárképzők történelem szakos diákjai adnak ki. A külsőd- legességekre szorítkozik a budapesti Egyetemi Lapok, a pécsi Universitas és Glosszátor hagyományápolása /jogószhagyományok stb./ Az Universitas munkájában látunk bizonyosfajta tudatosságot az előzmények feltérképezésére. A nemzetközi megértésre nevelés kérdései tudatosan szinte sehol nem kerültek elő. Kiaknázatlanok még azok a lehetőségek is, hogy az egyetemisták ma már becsatangolhatják az egész világot. Itt - talán lehetőségeiből adódóan - a budapesti Egyetemi Lapok a kivétel. Az ifjúsági mozgalom sajátos feladataival minden újság foglal kozott az Úttörőharsonától az Öregdiákok Híradójáig. Természetesen itt a KISZ más-más módszereit ismertük meg, /A korrekt követ keztetések levonására, ezen módszerek hatásfokát megítélendő részletesebb elemzés lenne szükséges,/ Az önművelésre nevelés, a sokoldalú személyiségfejlesztés, az alkotásra ösztönzés az egyetemi újságok mindegyikében megfigyelhető - sokszor példamutatóan a többi kiválasztott sajtótermék ben ez a kérdés sajnálatosan háttérbe szorult, talán legjobban az úttörőlapokban mutatható ki. Az egyetemi lapokban megfigyelhető egy olyan színvonalingadozás /nemcsak évfolyamokként, hanem sokszor számonként is!/, ami következetesebb tehetséggondozással megszüntethető lenne. /Budapest, Pécs, Szeged,jelezve, hogy irodalmi hagyományaiból képes profitálni, az elmúlt években több irodalmi antológiában is röptette egyetemista és főiskolás íróit./ Ami az átnézett lapok formai megoldásait illeti, nagyon változó képet láttunk. A gyengébb kivitelezésnek sokhelyütt nem anyagi, hanem rutinhiányból és figyelmetlenségből adódó okai voltak. Természetesen a megoldások vitatása nem a mi feladatunk.
