Laczkó András: Diákszínjátszás Somogyban - Iskola és Levéltár 13. (Kaposvár, 1981)
Az iskolai színjátszás hagyományairól
- 3 Az adat valószínűsíti, hogy a darabot jámbor és erkölcsös oskolákban adhatták elő / a deákok bizalmas tisztet töltenek be a játék - ban/. Ilyen előzmények után esik vissza az iskolai színjátszás a 16. században. Minthogy Csurgón a 18. század végén református közösségben és egyházi fennhatóság alatt indult diákszinjátszás, szükséges pillantást vetni a századokkal korábbi - vallási köntösű kezdeményezésekre. A protestáns iskolában a 16. században jelentkeztek a csirái a drámajátszásnak, amikor is alkalmi jelenetek, bemutató-illusztráló szándékú képek formájában hóditott tért. Ezt a biztató jelenséget azonban rövidesen háttérbe szorította a "szigorú szakramentarizmus ", amelynek alapjáról az oskolák fenntartói elutasították a rossznak Ítélt komédiázást. Hosszú ideig ez a nézet uralkodott, s még a 17. század elején is alig egy-két adalék bukkan elő. Ezek bizonyítják a diákszinjátszás folyamatosságát, de az előadásokról és a bemutatott müvekről vajmi keveset tudunk. Egyetlen olyan alkotás van, a névtelen Comico-tragoedia, melyről bizton állítható, hogy nem csupán egyszer adták elő, / nyomtatásban 1646-ban jelent meg/. Ez lényegében erkölcsi oktatást nyújtó drámai mü, rokon az un. Lázár-drámákkal; a halált nem kerülheti el senki, s bármilyen magabiztos a kevélység, büntetése szörnyű lesz. A IV. felvonásban az ismeretlen szerző bemutatja a paraszti nyomorúságot, az ispán Crudelitas /kegyetlenség/ név alatt szerepelteti, ami erőteljes szociális tendenciára utal. Felvinczi György unitárius tanitó is irt egy Comico-tragoediát, amelyben már az istenek osztozkodására került a hangsúly, s úgy tűnik, hogy a mitológia kigúnyolása volt a célja. A protestáns iskolákban a 17. század vége hozott némi változást. Leginkább azért, mert egyre erőteljesebbé vált a jezsuita iskolai színjátszás. Ezen túlmenően erőteljes didaktikai követelmények tették egyre elkerülhetetlenebbé a műfaj művelését. Egy-egy "iskolamester " könnyebben elérhetőnek vélte célját a szerepeltetésekkel. Meg kell még azt is jegyezni, hogy a fellendülés összefügg jobb drámai szövegek Írásával ./.
