Állam. segélyezett evangélikus kerületi főgymnasium, Rozsnyó, 1901
I. A szocziális kérdés az iskolában. A korszellem az utóbbi decenniumok megfigyelése alapján egy új elemmel gazdagodott, a múlt század hetvenes évei óta mindinkább nagyobb hullámokat vető szoczialisztikus mozgalommal. A munkásosztály, a negyedik rend, szervezkedik, jogokat követel a társadalomban, az államban, a melyekről annakelőtte még csak álmodni sem tudott. És ez a szervezkedés már megindulásakor aggodalmat keltett egyaránt az államférfiakban és a kérdés iránt érdeklődő tudósokban, a kikben szinte önmagától támadt az a gondolat, hogy az akkor még nagyon alacsony fokon álló néprétegek szellemi színvonalának emelésével talán enyhíteni lehetne a fennálló társadalmi rend ellen fenyegetőleg irányuló támadásokon. De ime, nemhogy panacea lett volna ez a humánus gondolkodás, a melyet tett is követett, (értem az University Extension-öket, Társadalomtudományi és egyéb ily czélú egyesületeket), sőt inkább súlyosbította a probléma megoldását, mert maga a tudományos haladás, különösen a természeti tudományoknak oly bámulatos haladása, a hogy azt Bacon meg sem álmodhatta, a hatalom fokára emelte a tudást és könnyen vágyat keltett a tudományos képzettség után azokban az osztályokban is, a melyek eddig iskola és tudomány nélkül is boldogúltak gyakorlati pályájukon. És előállott — főleg Magyarországon, támogatva ama helytelen urias felfogás által, mely az ipari és kereskedelmi pályát lenézi és a közgazda- sági viszonyok folytán egyre súlyosbodó kenyérkereset által — mint specziális baj még a diplomás szoczializmus is. Az iskola pedig, mint az élet előkészítő porondja, nem zár- kózhatik el ama eszmeáramlatoktól, a melyek magát az államot, a nemzeti társadalmat mozgatják, meg kell hajolnia a korszellenr a^ía követelése előtt, hogy politikailag képzett nemzedéket kell nevelni. Persze, nehéz enňel^ a i követelésnek érv|nyt szerezni az iskolában és nem csuda, hogy a német hisztdrík’usok, a"kikre nézve pedig ez a kérdés aktuálisabb, még az 1893. évi április hó 5—7-én l*
