A Magyarországi Reformált Egyház Egyetemes Konventjének Jegyzőkönyve 1942.

1942. május 6-7.

144 1942.- május 6. — 69—70. a) magaviseletnél: példás (1),. jó (2), szabályszerű (3), rossz (4), b) előmenetelnél maradnak a régi kifejezések, c) rendszeretetnél:, kiváló (1), erős (2), tűrhető (3), tűrhetetlen (4). 5. Méltóztassék követendő norma gyanánt százalékokban megszabni, hogy hány tanulónak lehet egyes, kettes, hármas magaviseleti osztályzatot adni a rendtartás intencióinak megsértése nélkül. A négyes magaviseletre ilyen norma nem kell, mert az szerencsére elég ritka kivétel." Tanári testülete a javaslattal kapcsolatban a következő megállapodásra jutott: ,-,Az 1. és 2. javaslati pontokhoz változatlanul hozzájárul. A 3. pontra- nézve megállapítja, hogy szükségesnek látszik, miszerint az l-es és a 2-es magaviseleti érdemjegyek elbírálásának szempontjai élesebben elhatárolódjanak. A tanári kar álláspontja erre nézve az, hogy a Rendtartás idevonatkozó része vátlozatlanul maradjon, s inkább az utasítási részben kell pontosan körülírni a Rendtartásban foglaltakat. • . A 4. a) pontnak a magaviseleti érdemjegyek szóbeli kifejezésére vonatkozó javaslatát az l-es, 2-es és a 4-es érdemjegynél a tanári kar is megfelelőnek tartja, a 3-asnál azonban elfogadhatóbbnak tartja a tűrhető kifejezést. A 4. c) javaslati pontnak a rendszeretet érdemjegyeire, illetve ezek szóbeli kifejezésére vonatkozó tervezetét a tanári kar nem tartja a magaviseleti jegyekkel összefüggésben állónak, ezért e ponttal a maga részéről nem foglalkozik. Az 5. javaslati pontban foglaltakhoz a tanári kar hozzájárul annak hangsúlyozásával, hogy a százalék szerinti norma ne adassék rendelkezés forrnájába,n, hanem inkább csak tájékoztatásul. Igazgatót megbízza, hogy az értekezést terjessze fel az egyetemes konventhez és a tankerületi kir. főigazgató úrhoz." Az egyetemes konvent a következő határozatokat hozza: Miután a vallás- és közoktatásügyi miniszter úr 1941. évi október hó 16-án kelt 58.240/1941. V. számú rendeletében az elnökséget arról értesítette: „egyáltalán nem volt szándékában az előterjesztésben említett rendeletének oly értelmezést adni, hogy a tanulók erkölcsi minősítése teljesen az értelmi minősítéstől függ", — ezért „nem lehet rendeletének