A Magyarországi Reformált Egyház Egyetemes Konventjének Jegyzőkönyve 1941.

1941. május 6-8.

372 1941. május fíl, — 252. rejlő nagy nemzetnevelő hatást is. Az anyag régi beosztásának fenntartását kivánja. Legtöbben, így Debrecen (fiú és leány), Hajdúnánás, Kecskemét (fiú és leány), Miskolc, Sárospatak és Szeghalom a m. osztály anyagát sokallják. Kecskemét a HL o. anyagának egy részét a IV. o.-ba szívesen áttenné, mert itt kevés az anyag. Érdekes (Debrecen (fiú) elgondolása a Hl. o. anyagának tanításáról: ki kell ragadni történelmünk néhány igazán vezetőszellemét, köréjük csoportosítani a magyar történelem anyagát. Nem kell rohanni állandóan, s jut idő nevelésre is. Egy kissé megállhatunk ott, ahol szükségét látjuk. A kevésbbé fontos részeket az egyes fejezetek bevezetésében és befejezésében hidalnók át. Beszélnénk tehát Árpádról, Gézáról, I. Istvánról. I. Lászlóról, Könyves Kálmánról, HL és IV. Béláról, I. Károlyról, Nagy Lajosról, Hunyadi Jánosról, Mátyásról, Fráter Györgyről, Bocskairól, Bethlenről, a két Rákóczy Györgyről, n. Rákóczi Ferencről, Mária Teréziáról, H Józsefről, Szécsényiről, Kossuthról, a szabadságharcról. Deákról, Tisza Istvánról, a világháború magyar katonáiról, Trianonról és a trianoni időkről. Hódmezővásárhely (leány) és Szeghalom az V. o. és Sárospatak a VI. o. anyagát is sokallja. Föld- és néprajz. Kivétel nélkül mindegyik intézet panaszolja, hogy a n. o.-ban a földrajzi túlterhelés már voltaképen nem is túlterhelés, hanem agyonterhelés. Debrecen (fiú), szerint ezt haladéktalanul meg kell szüntetni, a gyermek egészsége érdekében is. Békés: Európát és a többi világrészt még a tanulók megerőltetésével sem tudja megtanítani, mert sok az új idegen adat. Lehetetlen ittegy földrajzi egységet logikusan felépíteni. A régi beosztás visszaállítását kivánja. Kunszentmiklós: elvégezhetetlennek találja az anyagot a Hl. és a jövő évben a VII. o.-ban. Szeghalom az I. o. anyagát kevesli. Gazdasági és társadalmi ismeretek. Uj tantárgy. Kunszentmiklós, Nagykőrös úgy vélik, hogy fölösleges tantárgy, ületve a földrajz, természetrajz és főként a matematika közgazdasági része keretében eltanítható. Latin nyelv. Gyönk és Szeghalom szerint a diák érdeklődése e nyelv iránt egészen hiányzik. Azért teljes az eredménytelenség, csak a felsőbb osztályban tanítandó. Hajdúnánás panasza ez: az óraszám csökken, a követelmény megmarad. Az utóbbit kell leszállítani. Kecskemét: a latin nyelv tanítására fordított idő nagyon sok, a latin nyelv célkitűzése, egész rendszere revízió alá veendő. Miskolc, Nagykőrös: kevesebb latin szöveg fordításával könnyíthetünk a túl-