A Magyarországi Reformált Egyház Egyetemes Konventjének Jegyzőkönyve 1941.

1941. május 6-8.

-570 4. sz. melléklet hogy azok az életelvek, amelyek elhatározásainkban zsinórmértékül szolgálnak, református keresztyén hit- és erkölcsi elvek, amelyekkel a vallásórákon rendszeresen, minden más órán és alkalommal pedig alkalmilag ismerkedik meg a gyermek. A hit- és erkölcstan megismertetése azonban nem meríti ki a valláserkölcsi nevelést. A megismerésen kívül érvényesülni kell a példának (a tanító és tanuló társak élete) és a cselekedtetésnek is. Különösen fontos a tanító személyes példája, mert neki „életével kell bizonyítania, hogy amit tanít, igaz". A református tanító épen ezért szükséges, hogy „keresztyén személyiség, Isten embere legyen", aki keresztyén személyiségének kiépítésén állandóan és következetesen fáradozik. Nem teljes a valláserkölcsi nevelés, ha az iskola az előadottakon kívül nem ad alkalmat valláserkölcsi cselekedetekre. Az imádkozás, az éneklés, az istentiszteleten, úrvacsorában való részvétel, a Biblia olvasása és tanulmányozása, továbbá a jócselekedetek gyakorlása s általában az iskola életének minden mozzanata elengedhetetlen alkotóeleme ennek a munkának. Református népiskoláinkban az erkölcsi nevelést elsősorban mégis a vallás és egyházi ének tanítása hivatott szolgálni. A népiskolai vallás- és az egyházi ének tanításának feladata a gyermeki lélekben szunnyadó hit felébresztése, megerősítése: a bibliai kijelentés és keresztyén egyházunk történetének, alapvető tanításainak megismertetése; a keresztyén erényekre (szülők, testvérek, felebarátok segítése, az egyházért, hazáért való áldozatkészség, önfeláldozás) való ránevelés; röviden összefoglalva: egyházának, hazájának, családjának élő hívő, vallását ismerő, öntudatos, cselekvő keresztyén életet élő egyének nevelése. A felügyelő megfigyelését irányítja az is, vájjon az iskola a református keresztyén szellemű nevelésnek hogyan igyekszik érvényt szerezni. Azaz tartsa szemelőtt az egyetemes konvent végrehajtási utasítását mind a református népiskola céljára, mind az oktatás anyagára és az utasításokra vonatkozóan. Az egyes tantárgyak tanításának megfigyelésében a Körzeti Iskolafelügyeleti Utasítás (állami utasítás) 22. §-ában „az egyes tantárgyak tanításának megfigyelése" cím alatt adott utasítás alapul vételével a felügyelő tekintse elsőrendű feladatául annak megállapítását, hogy áthatja-e a tanítást és az egész iskolai munkát a református keresztyén jellem nevelésének elve s hogy általában adja-e az iskola azt a többet, amiből az egyház léte táplálkozik,