A Magyarországi Reformált Egyház Egyetemes Konventjének Jegyzőkönyve 1900-1901.

1901. április 17-20.

226 G) melléklet; vonatkozó tanulmányok, ebben s a következő osztályban, pl. Kemény Zsigmond, Arany János, Erdélyi János, Gyulai Pál, Salamon Ferencz, Greguss Ágost és Beöthy Zsolt műveiből; irodalmi ünnepi ódák Szász Károlytól, Tompától. Az egyes írók életrajzát és olvasott műveik ismertetését a tanúlók kézi könyveikből s magok erején egybeállított szabad előadásokba foglalják. b) Irodalomtörténet. A magyar nemzeti irodalom fejlődésénék ismertetése 1820-ig, különös tekintettel a művelődéstörténeti mozzanatokra: a középkor szellemi élete; a renaissance és Mátyás király; a reformáczió hatása ; a protestáns kor bibliai epikája, vallásos lírai és feddő költészete ; a török világ és hatása ; Tinódi és Balassi; a katholikus restauratio; Pázmány és Zrínyi; Gyöngyösi és Mikes; a kuruczvilág és költészete; Bessenyei és az irodalom felújúlása; Csokonai; Kazinczy és a nyelvújítás ; Kisfaludi Sándor, Berzsenyi, Kölcsey és Katona. A magyar nyelv rendszerének áttekintése, figyelemmel a nyelv történeti fejlődésére. c) írásbeli dolgozatok: Havonkint egy házi feladat, tekintettel az olvasott irodalmi értekezésekre s az irodalomtörténettel kapcsolatos humán tanúlmányokra. VIII. osztály, heti 3 óra. a) Olvasmányok. A magyar nemzeti irodalom legkiválóbb termékei 1820-tól. A már olvasottak csoportosítása, mint a VII. osztályban; kiegészítő új olvasmányok: szemelvények Széchenyiből, Eötvösnek egy regénye (pl. A falu jegyzője), Kemény Zord idő, Arany Buda halála, Madách Ember tragédiája és Gyulai Vörösmarty életrajza. Irodalmi tanúlmányok olvasása, tanúlók szabad előadásai az írók életérőlés olvasott műveiről, mint a VII. osztályban. b) Irodalomtörténet, a magyar nemzeti irodalom fejlődésének ismertetése 1820-tól. Részletesebben tárgyalandó: Kisfaludy Károly, Vörösmarty, Széchenyi, Eötvös, Kemény, Tompa, Petőfi, Arany, Madách műveinek és hatásának méltatása A tudományos irodalom kimagasló termékeinek ismertetését, a mennyiben szükségesnek^ látszik, az illető szakok tanárai végezzék c) írásbeli dolgozatok mint a VII. osztályban. Megjegyzések. A magyar nyelv és irodalom tanítás e terve az olvasmányokat állítja előtérbe. Kezdetben az olvasás technikájába kell a tanúlókat gondosan belegyakorolnunk. Csak az értelmes, kellően hangoztatott, a beszéd-szervek gyarlóságai felett is győzelemre jutott olvasás, a tanúlónak hangos olvasásban való készsége, szavalásban való kedvtelése által érhetők el tárgyunk tanításának magas-