A Magyarországi Reformált Egyház Egyetemes Konventjének Jegyzőkönyve 1887-1890.
1889. március 21-28.
92 1889. ÉY 82-83. lehetséges, t. i. az, hogy a tanár hetenként 1 órán az osztályban irat, vagy házi feladványt ad ki; otthon kijavítja s az osztálybau — időkímélés okából — egyszerűen kiosztja, a nélkül, hogy a megjelölt hibákat magyarázgatná. Ez esetben azonban az írásbeli dolgozatnak nincs sikere, mert igen kevés olyan tanuló van, a ki megjelölt hibái felett hosszasan töprengene, annyival is inkább, mert minden héten magyar, latin, görög és német dolgozatokat kapván ki, nem igen jut ideje rá, hogy minden hibáját számba vegye s hosszas utánjárással kijavitsa. Az állami tanterv készítőit valószínűleg ilyes tapasztalatok vezethették, midőn a magyarból az I-ső osztálytól az Y-ig 2 hetenként, az Y-iktől kezdve pedig csak havonként kívánnak egy-egv dolgozatot; a latinból azY-ik osztálytól kezdve 2 hetenként egyet-egyet; a németből a Ill-ik és IY-ik osztályokban 2 hetenként, az Y-iktől kezdve havonként. Ezen intézkedés által valóban nemcsak a dolgozatok jobb és alaposabb elkészítésére jut idő, hanem a gondosabb és a tanulóra nézve gyümölcsözőbb kijavítás is lehetségessé lesz. Teljesithetetlennek tapasztaltuk a tantervnek különösen a VII. és VIII. osztályokra vonatkozó követelményét a német nyelvi irásdolgozatokra nézve, a mely „két hetenként házi dolgozatot t t ir elő, különösen „ magyarból németre fordítást, vagy valamely kisebb, k 'únynyebb fogalmazást. u A rendelkezésre álló idő alatt — tekintve azt a körülményt — hogy e két osztályban aránylag sokat is kell olvasni, ekkora követelménynek megfelelni lehetetlen. Ugyanis, ref. gymnasiumaink növendékeinek túlnyomó nagy része tiszta magyar eredetű és kizárólagosan csak magyarul beszél. A szülői háztól a legtöbben nemhogy némi alapismereteket, de igen sokszor idegenkedést és előítéletet hoznak a német nyelv iránt, a mely a serdülő korban még támogattatik a nemzeti szellem nyilatkozatai által. Lle járul még az a körülmény, hogy a konventi tanterv életbe léptetése óta a követelmények a német nyelvvel szemben fokozódtak, mig az óraszám az alsóbb osztályokban, hol a nyelv grammatikai részét kell gyakorolni, nagyon megapadt. E körülmények mindenike közremunkál abban, hogy a konventi tanterv követelményeinek az a része, mely szerint a két felsőbb osztályban „valamely kisebb, könnyebb tárgyú, önálló fogalmazás 4 is adassék föl Írásbeli dolgozat gyanánt, a gyakorlatban kivihetetlen legyen. A kísérletek t. i. azt mutatják, hogy egy-kettő a jobbak, vagy a németül beszélők közül kidolgozza, a többi pedig utána írja, ha házi dolgozatról van szó; mikor pedig zárt helyen kell dolgozni, a kiszabott időre szintén csak egy-két jobb tanuló s a németül beszélők vannak készen, a nagy rész pedig jóformán még el sem kezdte, annak jeléül, hogy a nyelv szellemében nincs — és véleményünk szerint nem is lehet — annyira benne, hogy önállóan fogalmazzon, meit
