A Veszprémi Református Egyházmegye közgyűlésének jegyzőkönyve, 1912. július

— 58 — teljesen eredménytelen. Itt is meg volt ez a szomorú állapot az előbbi években is és itt is vártam, hogy az a fiatal, kezdő egyén, kinek egyébként a tanítás nem szakmája s csak kényszerhelyzetéből kifolyó teendője és önbeismerése szerint is nincs hivatása a tanításra s teljesen ismeretlen annak mikéntjével, vártam, hogy majd az idő folyamán egy kis gyakorlatot szerez s emellett egy kis ambitió által sarkalva, annyira talán gyarapodik a tanítás műveletében, hogy legalább az elégséges eredményig elvezetheti iskoláját: de reményemben itt is megcsalódtam. Bár itt nem szakemberről, de lelkészről van szó, mégis szorgalomhiányt vagyok kénytelen itt is megállapítani, amennyiben oly gyengeséget nem vagyok képes feltételezni egy theologiát végzett egyénről, hogy az elemi iskolában szükséges ismereteket bármily módszer szerint, sőt módszer nélkül is, ne legyen képes közölni és elsajátíttatni a növendékekkel, mikor azoknak számuk csupán 16. Ugyanazért javasolom, hogy „Kéressék fel az egyházmegyei közgyűlés, hogy utasítsa a tihanyi lelkeszt a tanításban nagyobb szorgalom kifejtésére, mert ez a lelkészi állás tanítósággal lévén összekötve, a szakképzettség hiánya nein ment fel a számadás kötelezettsége alól. Ha azonban nem érez magában erre hivatást vagy képességet: ugy igyekezzék pályázat utján mielőbb más egyházba jutni, ahol egyedül lelkészi hivatásának élhet s ez esetben a tihanyi lelkészség tanítói állássá szerveztessék, mit egyébként a törvény is sürget." 5. Ólé Sándor h. körlelkész ur előterjesztése alapján, mivel tapasztalatom az övével egyező, általában jelentem azt, hogy a Tóth Ferenc-féle Kiskáténak mellőzése nagyon meglátszik az iskolákon. A hit- és erkölcstani ismeretek e nélkül nagyon hézagosak és csak a tanítónak egyéniségétől függők. A bibliatörténetekből levont tanúságok nem pótolják ki a hités erkölcstan hiányát. A ker. embernek tudnia kell azt, hogy mit kell hinnie és mit kell cselekednie nemcsak ugy általánosságban, hanem részleteiben s az élet különféle viszonyaira