A Őrségi Református Egyházmegye közgyűlésének jegyzőkönyve, 1934. augusztus

— 28 szolgálatába van állítva. Egyházasrádócon a lúlnépesség nagyon megnehezíti az új tanterv végrehajtását, igy a tanító munkáját. A tanulók élénkek, ennek következtében együtt felelnek a feltett kérdésre. A karban feleltetést ki kell küszöbölni. Egyéni feleletre kell a gyermeket szoktatni. Az egyes tárgyak kapcsolata élénk. A vallásos szellem minden tárgynál előtérbe van helyezve. Vöröskereszt cso port szépen működik. Hidashollóson I. osztályosok olvasása élénk és meghaladja azt a mértéket, amit osztatlan iskolában el lehet érni. Ugyanezt mondhatjuk a második osztályosokról. A felsőbb osztályosok az okt. 26 -tói dec. végéig tartott szamárhurut miatt, amikor átlag 6-12 gyermek járt iskolába, talán valamivel kevesebb eredményt mutattak, mint a mult esztendőben, de azért különösen hittani tárgyakból, történelemből, természetrajzból igen szép eredményt értek el. Karban feleltetés elhagyandó. Molnaszecsődön az I. II oszt. olvasás, számolás, b. és ért. gyak. irás terén tavalyi nivót megtartotta. A felsőbb osztályosok tudása is élénk és a nagy létszám mellett is igen jó. Az egyes tárgyak kapcsolata élénk és a jártasság öntudatosságra törekvő, értelmes tudásban nyilatkozott meg. Kézimunka, rajz, a kertészetnek minden ága megfelelő eredménnyel taníttatott. II. Körzet. Pankaszon minden tárgykörben szép tudást észleltünk. Különösen hittan és egyházi ének terén mutatnak feltűnő eredményt. A jobb hallásúak szólóban éneklik az egyházi énekeket. Lelki erők fejlesztésére suly van helyezve. Nagyrákoson I. II. oszt. olvasása, számolása jó. A III. IV. oszt. szintén jól számol, természeti tárgyak ismeretében előrehaladott, földrajzban jártas. Az V. VI. oszt. helyesírás, nyelvi magyarázata gyengébb a többi tárgyaknál, melyekben szép haladást mutattak a tanulók. Élénkség, értelmesség terén további haladás volt tapasztalható. Senyeházán a III.- VI. oszt. hittananyag eredménye jó, más tárgyaké gyenge. Egyházi énektudás jó. Más tárgyak eredménytelenségének oka az elmélyítés hiánya. Tanitó fellépésével nem tudja a gyermekek figyelmét kellőképpen lekötni. Hiányzik az élénkség és a lelki erők ftjlesztése. Kiemelendőnek tartjuk a kézimunka tanítás szép eredményét és a takarékperselyrendszert. Tanitó igyekezzék önuralmát fejleszteni, mert enélkül sohasem fog eredményt produkálhatni. Az I. o. elég jól olvas, kielégítően ir, szépen számol. Beszédük értelmes, de éneklésszerü. A II. o. hittani anyaga szépen fel lett dolgozva, jól számolnak, nyelvi magyarázatok terén is otthonosak, de beszédjük szintén vonlatolt. Általában meglátszik a tanítónő szorgalma. Kézimunka eredmény szép. Lelkierőket igyekszik fejleszteni. Élénkség hiányzik. Őriszentpéteren a nagyobb iskoláról, mivel abban évközben 4-en