A Barsi Református Egyházmegye közgyűlésének jegyzőkönyve, 1914. június

— è-2 — ereszkedni, könnyebb, érthetőbb stílusba való átdolgozása után lehet csak vele egész munkát végezni és csak akkor felel meg a mii annak a célnak, amit a tanterv a bibliai történetek taníttatásával elakar érni. Hiányzik a hittantanitást illetőleg egy olyan tankönyv, mely az I V. osztályban szerzett hittani ismereteket betetőzné, bekoronázná Erre volna hivatva a nevezett tankönyvben levő „Összefoglalások

1

1 Az „Összefoglalások" sem mondhatók sikerülteknek. A műből bátran kimaradhattak volna, — Katikizáló módszere elitélendő, fontoskodó, filozofáló, szóval a kitűzött czél vele el nem érhető H e yházkerülettől a VI. osztály hittananyagát magában foglaló Kiss József-féle „Ко ifirináció Ká é" van kötelező használatra előírva. Ez vo na a hittantanitást betetéző kézikönyv. Sok s áp dolog van benne. Látszik, hogy a mű irója m nt gyakorlati hitoktató, nagy buzgósággal foglalkozik a gyermeki lélekkel, de nem tud a gyermek lelkihez leereszkedni. Kérdései szárazak, ridegek, magyartalanok, az egész csupa fogalom halmaz, ezt a gvermek nem képes megtanu ni. Anyaga túlságosan bő, revidiálásra szorul. Beszédértgy. irta Ligárt M. Czélja e műnek a gyermek lelkébe beplántálni az egyházias szellemet m r kicsi korában. Hibája, hogy túlságosan bő. Olyan anyaghalmaz van a műben, amit osztatlan iskolában lehetetlen elvégezni. Érdeme, hogy minden félórára előirt anyag a b. é. gy. tanítás módszerének összes fokozatain keresztül van vezetve. Ha a tanitó nem köti magát az eyyes félórás anyaghoz, hanem a tanítandó részeket külön kiválasztja, igy munkáját siker jutalmazna. А. В. C. irta Ligárt M. А. В. C. nem sikerült. A könyv irója az ily nemű német munkák valamelyikét utánozza, de ügyetlenül. Az egyes be ük ismertetésénél ado t rajzok nem találók, nem világosak, nem magyarázók. A Könyvhöz használandó kis „Utasítás" ne n a mai fejlett pedagógia követelményei szerint készült. Alapos átdolgozásra szorul.