Dunántúli Református Egyházkerület jegyzőkönyve, 1881

1881. október - Oldalszámok - 61

6i ker. gyűlés által inéltányoltatván, azon megbízatást nyertem, hogy indítványomat írásban terjesszem he, a jelen közgyűlésre. Van szerencsém a vett felhívásnak eleget tenni, a következőkben : Főtiszteletű kerületi közgyűlés! A kérdnöki intézmény, azon nagyfontosságn feladat megvalósításában találja létjogát, hogy a főiskolai tanügy miként állását, mint valamely mérleg mérlegelje s annak a multhozi, mint átalában a tanügy fejlődéséhezi viszonyát, mint valamely barométer, időnkénti változásaiban, lehető szabatossággal jelezze. Ez intézmény által, míg az egyházkerület egyfelől folytonos tudatában tarlatik annak, hogy tanintézete, mint töltibe hivatását, minő állást foglal el a többi hazai tanintézetekkeli viszonyában s álalán a tudomány szolgálatában? más felől ez által jeleztethelik azon körülmény, hogy a tanintézet marad-e vagy tán visszafelé avagy előre halad? s e mozgalmak, mely iránya s minő foka jellemzi a tanintézetet, hogy az igy konstatált kritériumukból kifolyólag, a kerület minden tétova nélkül határozhassa el magát azon teendők foganatosítására, melyek a folyton fejlődő tanügy szolgálatára hivatott intézete, kellő színvonalra emelése s azon leendő megtartása czéljából szükségesek; hogy azokból a nagyközönség is, látva a gondoskodás azon teljességét, mely nélkül semmi intézmény sem einelkedheiik hivatása magaslatára, megnyugvást találjon, a kerület intézkedéseiben, sőt fokozódó bizalomra gerjedjen azok által, tanintézetünk iránt. Hogy ezen sok tanulmányt, kombinatív körültekintést s ezekhez nélkülözhellen mély érdeklődést, beható és kitartó, tehát hosszasabb és minden oldalon megfigyelést igénylő teendőket, egy a jelen módozat szerint minden évben más-más, s csak a 9 dik évben ugyanazon egyházmegyéből kiküldött, de bizonyára akkor is, más és más egyénekből álló vizsgáló bizottság, nem teljesítheti, azt elég talán csak érinteni; s hogy ily vizsgáló bizottság, évenként más és más egyénekből összealkotva, ha a tudománynyal folyton lépést tarló legszakképzettebb egyénekből állana is, — a mi majdnem lehetetlen, — a más meg más s egyelőre tájékozatlan s igy biztos lépést nem is tehető s tán éppen ellentétes felfogásuakból, más nézpontból kiinduló, más látkörü egyénekből alakuló bizottság, a tanintézetnek, ha reá hatni akar, különböző experimenlátiókkal zavart épit, de határozott irányt s jellemet nem képes biztosítani, azt a hatás törvényét ismerők mathematikai szabatossággal kiszámíthatják. Mind ezeknél fogva, ha azt akarjuk, hogy a kérdnöki intézmény, ne üres önámitás, vagy ha több, ne egy jobbnak útjában levő hátrányos intézmény legyen, hanem egy gondviselésszerű őrszem, mondja ki a köz-