Dunamelléki Református Egyházkerület Jegyzőkönyve 1880-1886.

1880. május 22.

30. 31. 49 körrendeletben előirt arány szoros megtartása mellett gyako­rolja, a fek. részéről eddigelé netalán igénybe vetts a törvény értelmében jogtalan, avagy meg nem érdemelt segélyezés megszüntetése érdemében pedig kimerítő javaslatot ter jesszen fel liozzám. Egyúttal meghagyom a bizottságnak, hogy a kérdéses alapokra vonatkozó számadásokat a múltra nézve azonnal, a jövőre pedig minden polgári év első negyedében terjessze fel, magától értetvén, hogy kérdéses számadásokban a felekezetek részére nyújtandó segélyek is leszámolandók. Tudomásul szolgál. 31. 1880. márc. 7-én, 6740 sz. a. kelt két rendbéli in­tézvény, melyek szerint: a nép nevelésére rendelt iskoláknak nem lehet egyedüli célul kitűzni a nép értelmi és erkölcsi nevelését, hanem vezetőiknek oda is kell törekedni, hogy a tanítás által nyújtott ismeretek az élet szükségletei beszerzé­sére és a munka értékének fokozására is alkalmaztassanak, s az intézetekben a megélhetés módja gyakorlatilag is taníttas­sák. A jóllét megszerzésére szolgáló eszközök egyik nevezetes ágának lehet tekinteni a selyemtermelést is, mely a haza min­den oly vidékére kiterjeszthető, a hol az eperfa megél és te­nyészik. Ennél fogva felkéretnek az egyházi hatóságok oda hatni, hogy ily vidékeken a selyemtenyésztés lehetőleg már most, minden esetre pedig a közel jövőben az iskolás gyer­mekek között gyakorlatilag megkezdessék és lassanként meg­lionosíttassék. Különösen a tanító-képezdei növendékek lehe­tőleg gyakorlatilag vezettessenek be a selyemtenyésztés fel­virágoztatásához tartozó eperfa tenyésztésére, ápolására és a selyembogárral való bánásba. E cél előmozdítására a magas kormány gondoskodni fog egy népszerű munka előállításá­ról. Egyúttal felkéretik püspök ur, hogy az ezen érdekben teendő lépésekről és azok sikeréről a minisztériumot időről időre értesítni sziveskedjék. E hasznos iparág meghonosítása népünknek csak javára válhatván, egyházi hatóságaink szivesen nyújtanak a magas kormánynak segédkezet ide irá-

Next

/
Oldalképek
Tartalom