Múzeumi Közlemények 1973 (Budapest, 1973)
1973 / 1. szám
ágaként kialakul a "múzeumi pedagógia". Néhány államban már egyetemi tantárgy is. A múzeumi nevelési osztályok (educational department, service éducatif, Kunstpädagogisches Zentrum, a szovjet módszertani kabinet) látják el ezt a nehéz feladatot. Ezek a részlegek az "állam az államban" elv szerint, a múzeumi tudományos apparátustól függetlenül működnek; tehát nem ugyanaz a munkatárs kutat és tanít! Olyan szakemberek irányítják és végzik ezt a munkát, akik nem a tudományos kutatásban szeretnének dolgozni: speciális képesítésű, jó stílusban író és beszélő, pedagógus mentalitású munkatársak. Ahol már működnek a nevelési osztályok, ott létszámuk mindenütt felülmúlja a tudományos osztályokét (mint pl. a moszkvai és a leningrádi nagy múzeumokban, Drezdában, vagy akár a londoni Victoria and Albert Museutnban) . Herbert Read "Education through art" című nagyhatású könytének programja: a művészet legyen a nevelés alapja. Ez nem új gondolat, gyökere Platon és Schiller filozófiájában már fellelhető, gyakorlata viszont újkeletű, módszereit ma is kutatják. Az iskolai oktatásnak az egész világon a természettudományos műveltség felé tolódásával a művészeti oktatás és nevelés színhelye és hangsúlya egyre inkább a múzeumokra tevődik át. Tárlatvezetéseken, előadásokon, klubfoglalkozásokon kívül ezért sokhelyütt már alkotótevékenység kifejtésére alkalmas műhelyeket is létesítenek a múzeumok. A nagy európai és amerikai múzeumok helyiségeik és apparátusuk teljes átszervezésével ennek az újszerű nevelési feladatnak igen nagy szerepet tudtak biztosítani. Az egyik legjobb példát a nyugat-berlini múzeum ún. Junior-múzeumában láthatjuk, de a holland múzeumok nevelőmunkája is mintaszerű. Az NDK-ban már jó néhány éve törvénybe iktatták a múzeumok és az oktatás együttműködését! Módszertani csoportjaik hatalmas apparátussal dolgoznak, a munkát kiadványok is segítik, és - mint például Drezdában - jól szervezett vezetőgárda működik, amely a csoportokkal módszeresen és rendszeresen foglalkozik. A leningrádi Ermitázsban hat tudományos munkatárs feladatköre kizárólag a nevelési munka módszertanának kidolgozása és anyagának összeállítása. Itt a tárlatvezetők speciáli26
