Protestáns Tanügyi Szemle, 1944
1944 / 4. szám - Vitéz Dr. Bessenyei Lajos: Az ORTE memoranduma az Országos Közoktatási Tanácshoz
Dr. Bessenyei Lajos : Az ORTE memoranduma az Orsz. Közöld. Tanácshoz. 73 Áz ORTE memoranduma az Országos Közoktatási Tanácshoz. Az ORTE-nek 1943. XI. 24-én kelt 63—1943. körlevelére a következő intézetek küldték be 1944. II. 20-ig javaslataikat. Fiúgimnáziurrtok: Csurgó, Debrecen, Hajdúnánás, Hódmezővásárhely, Kecskemét, Kisújszállás, Kolozsvár, Máramarossziget, Nagykőrös, Pápa, Sárospatak, Szeghalom és külön a maga egyéni elgondolásait Nagy Miklós, szeghalmi gimnáziumi igazgató (13). Leánygimnáziumok : Baár-Madas Budapest, Debrecen, Miskolc, Nagyvárad (4). Tanítónőképzőintézetek: Nyíregyháza, Pápa, Székelyudvar- hely (3). Polgári iskolák : Debrecen fiú-, Debrecen leány-, Hajdúböszörmény leány-, Szentendre fiú- és leányiskola (4). Ez aránylag nem sok, ha figyelembe vesszük, hogy évkönyvünk szerint van 27 fiúgimnáziumunk, 9 leánygimnáziumunk, 4 -4 tanító- és tanítónőképzőnk és 16 polgári iskolánk, vagyis összesen 60 intézetünk, és ezek közül csak 24-en nyilatkoztak meg, ami éppen 40%. Talán a többit visszatartotta azon felfogás, ami a Baár-Madas írásában kifejezetten benne van, hogy ezekről a kérdésekről beszélni „ma nem időszerű“. Kétségtelenül felvetődik bennünk az a kérdés : nem anachronizmus-e tárgyalni ezen problémákról a mostani világháború döntő szakaszában? De azt gondoljuk, hogy egyfelől akármilyen szörnyűséges és fenyegető a jelen, egyszer mégis csak lesz ismét béke és nyugodt jövő, s nem halaszthatunk minden tennivalót akkorára, másfelől, ha a legilletékesebb helyről megkérdezték a magyar tanárságot a legfontosabb köznevelési feladatokra nézve, akkor nekünk elmulaszthatatlan kötelességünk érdemleges választ adni. Javaslataink kidolgozásánál általában nem nevezzük meg név- szerint az egyes beküldő intézeteket, csak igen ritkán tesszük ezt. Az is természetes, hogy az aprólékos részleteket és az eltérő véleményeket mellőzzük. I. Először azokat a javaslatokat mondjuk el röviden, amelyek — körlevelünk meghatározását idézzük — „a mai iskola keretei között mozognak“, tehát ezeket még a mostani világháborús helyzetben is meg lehet valósítani kisebb-nagyobb nehézségek megszüntetése után.
